miércoles, 19 de febrero de 2014

12 de FEBRERO DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA UTILIZACIÓN DE MENORES SOLDADOS


El 12 de Febrero de 2014 la Red Solidaria de Jóvenes Solidarios del IES Ramón Carande y el IES El Pomar realizaron un acto de sensibilización contra la utilización de menores soldados. Dicho acto se celebró en el salón de actos de la casa de la Iglesia de Jerez con el único objetivo de ser la voz de todos aquellos niños y niñas que sufren esta grave situación:
“Quiero darles un mensaje. Por favor, hagan todo lo que puedan para contar al mundo lo que nos está pasando a nosotros, los niños. Para que otros niños no tengan que soportar esta violencia”
 (Una niña de 15 años que escapó del ejército de resistencia de Uganda.)
Actualmente, más de 250.000 niños y niñas menores de 18 años participan en conflictos armados en 17 países.
Un menor soldado  es cualquier persona menor de 18 años que forma parte de cualquier tipo de fuerza o movimiento armado, en cualquier condición. Aquellos que realizan tareas que van desde la participación directa en combate, la colocación de minas antipersonas o explosivos, el espionaje, la cocina, porteadores y la esclavitud sexual.
L@s menores implicad@s en el conflicto armado son maltratados, sujetos a palizas y objeto de constante humillación.
¡PIERDEN EL DERECHO DE SER NIÑ@S!
En este acto contamos con la presencia de dos alumnos, Juan Sebastián y Mª Alejandra y de su profesora Lorena procedentes de Colombia con los que compartimos una tarde cargada de emociones puesto que nos contaron la realidad que vive su país.
Los recibimos con una canción dedicada para ellos y de la cual podéis disfrutar en el siguiente video:

A continuación pasamos al comedor donde además de compartir nuestra comida estuvimos disfrutando de la compañía de todos y realizamos un pequeño tour por Jerez.
Debido al mal tiempo, volvimos al salón de actos de la Casa de la Iglesia a leer el manifiesto que teníamos preparado y el cual os presentamos a continuación:

HOY MIÉRCOLES , 12 DE FEBRERO DE 2014, DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA UTILIZACIÓN DE MENORES SOLDADO, EN JEREZ DE LOS CABALLEROS, ALUMNOS Y PROFESORES DE LOS INSTITUTOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EL POMAR Y RAMÓN CARANDE DE NUESTRO PUEBLO, JUNTO CON REPRESENTANTES DE LA FUNDACIÓN Y ONGD ENTRECULTURAS Y JÓVENES DE COLOMBIA, REPRESENTANTES DEL SERVICIO JESUITA A REFUGIADOS, QUE SE HALLAN AHORA ESTOS DÍAS ENTRE NOSOTROS Y A QUIENES DAMOS LA BIENVENIDA Y DESEAMOS LO MEJOR EN JEREZ 


MANIFIESTAN QUE: 

1º En la actualidad en nuestro mundo siguen vigentes y activos , por desgracia, muchos

conflictos armados y guerras en las que son reclutados obligatoriamente o secuestrados y obligados a coger las armas, participar como combatientes, porteadores, cocineros, mensajeros, esclavos sexuales , espías, etc. más de 300.000 niños menores de 18 años. En Colombia, en concreto, siguen existiendo unos 18.000 menores soldados en los distintos grupos armados del país, como las FARC, Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, grupos paramilitares y bandas criminales. 

DENUNCIAN QUE El reclutamiento de niñas y niños para la lucha armada es ilegal y supone una grave violación de los derechos de la infancia. Así los niños ven truncado su futuro en países con una ya de por sí difícil situación, pierden su infancia, son victimas inocentes de crueldades y atrocidades sin fin, como asesinatos, violaciones, secuestros, discriminación, explotación sexual, pérdida de la inocencia y del derecho a la paz y a una infancia feliz, la imposibilidad de acceso a la educación, a una vida familiar digna y normal,,etc. 

Con motivo del día internacional contra la utilización de menores soldado hoy 12 de febrero en todo el mundo NOS COMPROMETEMOS A: 

1º Hacer visible en nuestros pueblos y centros de estudio esta situación tan injusta para que no caiga en el olvido, a realizar acciones para ser constructores de paz y comprometernos a hacer este nuestro mundo un poco mejor 

2º Intentar acabar con el reclutamiento y el uso de niños y niñas como soldados y a promover su reintegración en sus familias y comunidades de un modo pacífico, como hace la ONGD ENTRECULTURAS, mediante campañas socio educativas y proyectos y acciones solidarias en esos países . 

PORQUE todos somos humanos, a todos nos puede ocurrir y nos gustaría que nos ayudaran, porque la guerra es la suma de todos los males, en las guerras se destruye la dignidad y la vida , los padres entierran a sus hijos, se suprime el derecho a la educación, a la sanidad, a una infancia y familia feliz, a la paz. 

¡NO A LA GUERRA Y AL USO DE NIÑOS COMO SOLDADOS! 

Los jóvenes, la gente, nosotros queremos la paz, derechos y libertades y un futuro mejor, porque creemos que mucha gente pequeña, en muchos lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo y hacer de esta planeta, de la Tierra. un lugar mejor para vivir , sentir y amar. 


JEREZ DE LOS CABALLEROS 12 DE FEBRERO DE 2014 

Por último, estampamos nuestras manos pintadas de rojo en una tela blanca para mostrar nuestro rechazo ante el reclutamiento forzado de niños y niñas en cualquier conflicto armado ya que no estamos dispuestos a hipotecar nuestro futuro siendo cómplices de esta terrible situación que están viviendo porque los jóvenes de Jerez no queremos mirar hacia otro lado sino que creemos y por tanto luchamos por lograr un mundo mejor para todos puesto que son posibles otras formas de vivir en este mundo más humana, más  equitativa, más solidaria y todo esto está en nuestra manos ya que como dijo Eduardo Galeano:
“Mucha gente pequeña en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas pueden cambiar el mundo”





No podemos terminar sin antes darles las gracias a la Parroquia San Miguel, a la Junta de Cofradías y a la Casa de la Iglesia por dejarnos todo lo necesario para hacer posible este encuentro, y por supuesto, a los medios de comunicación que nos apoyaron y  cubrieron durante todo el acto para así hacer llegar nuestro mensaje a todas parte. Os presentamos el vídeo que resume muy bien todo lo que vivimos esa tarde:

TODOS SOMOS AGENTES DE CAMBIO Y POR ELLO, ¡¡JUNTOS ¡PODEMOS!!!

IX CARRERA SOLIDARIA

Tras varias ediciones y como anunciamos hace unos meses, el pasado 4 de Febrero realizamos nuestra ya popular Carrera solidaria.
Toda la semana estuvimos en vilo, pues el tiempo, la lluvia y el viento, estaban en nuestra contra. Casi a las 9 de la mañana el IES El Pomar nos confirmaba que ellos no venían a la carrera pues el frío arreciaba y las nube amenazaban con estropearlo todo. Pero nosotros no desistimos y decidimos que unas pocas gotas de lluvia no podían con las ganas que teníamos.
De ese modo, y puntualmente, a las 10:25 estábamos todo el instituto en la puerta, con la pancarta de nuestra 9ª edición preparada y dispuestos a recorrer las calles de Jerez sin que nadie nos lo impidiera, con nuestras ganas y objetivos por delante de todo.
DSC03851
Comenzamos a andar y parece que la lluvia nos respetó. Ni un chirimiri, ni una gota, nada… excepto un aire frío que combatimos andando cuesta arriba y cuesta abajo.
Escoltados por la policía local y protección civil llegamos hasta la fuente de los Santos, donde los valientes del CEE Aguasantas ya nos estaban esperando para tomar el relevo de la pancarta. Continuamos hasta el colegio EL Rodeo, donde ahora fueron a los alumnos de 5º y 6º de primaria los que encabezaron la marcha y fueron marcando el ritmo (un poco rápido en algunos casos. Nos llevaban  con la lengua fuera). Y con ese gran grupo por bandera llegamos a la Plaza de España, donde, como en ocasiones anteriores, nos esperaban los compañeros de Bachillerato con una marea de globos de colores y música ambiente.
DSC03863
Leímos nuestro manifiesto. Aclaramos el esfuerzo y el objetivo de ayudar a todos los que lo necesitan, los más cercanos y los que están en la otra cara del mundo. Agradecimos la participación de todos y cada uno de los que han dado un paso en el día de hoy y quiénes lo han hecho posible, y con un poco más de pena y, en algunos casos pereza de volver a clase, comenzamos el camino de regreso al instituto.
CIMG0003
Desde ese mismo día, el termómetro solidario empezó a crecer y pudimos ir viendo los solidarios que habían sido cada uno de los grupos participantes. Finalmente se consiguió recaudar la friolera de 1100 euros entre todos, además de 115 kilos de comida. Gracias a toda la ayuda de todos los centros participantes (incluido el IES POMAR que ha colaborado con la ayuda), se han podido alcanzar estas cantidades.
Toda esta ayuda fue entregada a los responsables del banco de alimentos de la cruz roja de Jerez de los Caballeros y de Cáritas de Jerez. Con todo el instituto reunido, tanto Pedro Alberto (responsable de Cáritas), como Ana y Ricardo (responsables de Cruz Roja) nos hicieron saber cómo se iba a utilizar esta ayuda, tanto en comida, como ropa, pago de facturas, agua… cosas que muchas veces nos pasan desapercibidas y que día a día pueden ser un gran obstáculo en la vida diaria de nuestros propios vecinos.
Sólo me queda daros las gracias. A TODOS. A todos los que ponéis tantas ganas año tras año y dejáis que nuestra ilusión sea un punto de apoyo para todos.
CIMG0009

¡¡¡¡GRACIAS!!!!

Si quieres ver todas las fotos del evento, pincha  AQUÍ

La noticia de la carrera en la televisión de Jerez de los Caballeros


PROADES 2.0 - Baloncesto en silla de ruedas

Ese año hemos tenido la suerte de poder contar en el centro con los jugadores del equipo de baloncesto en silla de ruedas de Al-Qaceres. Seis de sus componentes nos estuvieron enseñando durante toda la mañana las características y pocas diferencias que hay entre este deporte y el baloncesto que todos conocemos.
Fotografía
Los alumnos de 1º de ESO, que son los que se están adentrando en el mundo del baloncesto este trimestre , pudieron disfrutar de un gran partido entre los profesionales (y otros no tan profesionales, que es muy difícil cuando no se ha practica nunca), y ver la cantidad de  movimientos imposibles que se pueden hacer con una silla de ruedas.
Fotografía
Al final de la mañana pudimos probar las sillas y demostrar lo que sabíamos hacer y, la verdad, se antojaba muy difícil manejarlas con la soltura con la que lo hacían los jugadores profesionales, pero bueno, por algo son ellos los profesionales.
Fotografía
Lazando muchos balones sin objetivo claro (y mira que la canasta es grande) y con más de un choque disfrutamos de una mañana en la que el baloncesto fue nuestro invitado de excepción.
Si quieres ver todas las fotos de ese día pincha AQUÍ.

IV Encuetro Global de la Red de Jóvenes Solidarios

250 jóvenes y docentes de 8 países se han reunido en Madrid para hablar sobre el derecho a la educación

El IV Encuentro Global de la Red Solidaria de Jóvenes de Entreculturas ha reunido entre el 14 y el 16 de febrero en Guadarrama (Madrid) a 85 docentes y 166 jóvenes procedentes de El Salvador, Nicaragua, Ecuador, Colombia, Portugal, Italia, Malta y España con el objetivo de profundizar en el conocimiento de los derechos humanos y compartir una red de trabajo común en torno al concepto de educación transformadora.

http://www.entreculturas.org/files/imagenes2014/febrero/4encuentroRSJ_logotipo.jpgLa Red Solidaria de Jóvenes es un programa promovido por Entreculturas que nació en el año 2011 y que está dirigido a adolescentes de entre 12 y 18 años con inquietudes solidarias. Es una apuesta clara de Entreculturas por la Educación para el Desarrollo como estrategia para construir una cultura de la solidaridad en la que la dignidad de las personas (y, de manera especial, de las más excluidas y vulnerables) sea el centro de la organización económica, política y social. En definitiva, la Red Solidaria de Jóvenes persigue, desde la formación, la generación de personas "competentes, conscientes y comprometidas".
Este año, el IV Encuentro de la Red ha sido el más global de todas las ediciones. Se ha contado con la presencia de jóvenes y docentes de El Salvador, Nicaragua, Ecuador, Colombia, Portugal, Italia y Malta que, durante todo el fin de semana, han compartido espacios y debates con chicos, chicas y profes de la Red Solidaria de Galicia, Comunidad Valenciana, Andalucía, Castilla y León y Extremadura.

Como representantes de la Red de Jóvenes Solidarios de Jerez de los Caballeros fueron cinco integrantes de dicha Red: Raúl Gordillo y María Garrido del IES Ramón CarandeElena Cerrada, María José Gil y Belén Flores del IES El Pomar. En este encuentro no sólo aprendimos sino que también compartimos experiencias con otros jóvenes que también trabajan y luchan por intentar cambiar las estructuras injustas que hoy en día se dan en nuestro mundo.

http://www.entreculturas.org/files/imagenes2014/febrero/4encuentroRSJ_Cintas.jpg                                       http://www.entreculturas.org/files/imagenes2014/febrero/4encuentroRSJ_carteles.jpg

  
http://www.entreculturas.org/files/imagenes2014/febrero/Pre-EncuentroRSJ_cartel.jpgBajo el lema "Remuévete y Actúa por la Educación", el objetivo de este evento era favorecer el conocimiento y la reflexión en torno a los derechos humanos, así como el intercambio de experiencias y estrategias con las que promover la solidaridad y la justicia en sus propios contextos. Para ello han contado con talleres de trabajo por grupos, dinámicas lúdicas y una gran "Gymkhana por la Educación" con la que, mediante el juego, han aprendido a valorar la importancia de los derechos humanos y a cooperar para garantizar la defensa de los mismos.
Paralelamente, los docentes han contado con reuniones específicas en las que han puesto en común sus fortalezas y debilidades en el marco del trabajo de la Red, así como sus experiencias y sensaciones sobre cómo influye en sus vidas esta iniciativa: "Si yo no fuera parte de una red, sí que habría tirado la toalla. Mi mayor satisfacción en el trabajo con jóvenes es aprender a confiar en ellos... y quiero decirles que se lo crean, que sí se puede cambiar el mundo. Y los docentes debemos caer en la cuenta de que hay muchísimos jóvenes deseando hacer cosas", dijo Inma, profesora de la Red Solidaria de Jóvenes de Extremadura, durante un emulado programa de radio llamado "Yes, we can" que tuvo lugar el sábado por la tarde.
http://www.entreculturas.org/files/imagenes2014/febrero/4encuentroRSJ_Yeswecan.jpg
Momento del programa de radio "Yes, we can" del IV Encuentro Global de la RSJ.

Los participantes han tenido la oportunidad de conocerse, de percibir el alcance global que tiene la Red y de afianzar su compromiso con el mundo que les rodea, situando a la educación en el centro como motor de derechos humanos. "Lo más hermoso de todo esto es ver que tienes a un amigo, un hermano, en cualquier parte del mundo", twitteaba Leo en el hilo de conversación #4encuentroRSJ

http://www.entreculturas.org/files/imagenes2014/febrero/4encuentroRSJ_Agustin.jpg 
Agustín Alonso, Director de Entreculturas (izquierda) y Enrique Pablo Centella, Director de la AACID.

El cierre del encuentro corrió a cargo de Agustín Alonso, director de Entreculturas, que animó a los participantes a seguir siendo "agentes de cambio y activistas de la solidaridad". Asimismo, agradeció el apoyo con el que cuenta el proyecto de la Red Solidaria de Jóvenes a la AECID y a la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo, representada en la mesa por su director, Enrique Pablo Centella.
En el mes de agosto esta unión entre redes educativas se volverá a hacer realidad ya que una representación de jóvenes y profesores de la Red Española viajarán a Nicaragua como invitados al Encuentro de Jóvenes de Líderes que celebrarán con motivo del 40 aniversario de Fe Y Alegría. El objetivo es que los jóvenes de ambos países tengan la oportunidad de conocer realidades diferentes, de aprender a acoger y ser acogidos y de profundizar así en su vivencia de la ciudadanía global. 

Toda esta información está extraída de la página de Entreculturas, para una mayor información pueden a acceder a ella:   http://www.entreculturas.org/index.php



miércoles, 5 de febrero de 2014

MULTICONCURSO


Estas semanas se ha ido explicando por clases que es esto del MULTICONCURSO.
Básicamente, para los que no lo saben aún, se trata de una competición  de alimentación (¿Qué comemos?), de deporte (¿Aqué jugamos?) y de como nos limpiamos y cuidamos las clases (¿Cómo vivimos?) de todos contra todos. El objetivo es que tengamos una alternativa al “clásico” fútbol sala de los recreos, el pingpong y valoremos a los que más aportan al instituto.
Es para que todos los grupos del centro puedan participar.
Os dejo colgado tanto la normativa básica de la actividad como los calendarios y el cómo se desarrollarán los distintos deportes (puede que haya algunos que no conozcáis).
Cuando vayamos avanzando un poco más os colgaré la clasificación.
¡¡ Nos vemos en los recreos !!




Liga de Fútbol Sala

   Estamos en pleno europeo del fútbol sala y España se juega la entrada en la final con una de las selecciones más fuertes del mundo: Rusia.  Para que no le perdáis el hilo os dejo toda la información actualizada del Europeo. 

http://es.uefa.com/futsaleuro/index.html


Pero no era esto lo que os iba a contar...

   El espíritu de juego se respira cada recreo en las gradas y el nuestro instituto seguimos a tope con nuestra liga interna. Por ahora se están dejando ver algunos destellos de calidad en el juego, sobre todo de los equipo de los alumnos de los primeros cursos, los cuales se lo ponen realmente difícil a otros más mayores.
   La clasificación, muy reñida en los puestos altos la podéis encontrar cada semana en el tablón deportivo del centro y en la puerta del gimnasio, además de la clasificación del premio pichichi.
   Cada mes os iremos colgando de todos modos la clasificación en la revista del centro así como el la página del departamento de EF, que os recuerdo era: http:// ismaelcaracol.wordpress.com (Pincha AQUÍ para acceder directamente a la sección de la liga de fútbol sala). 
   Recordad que los partidos que  no se puedan jugar por culpa de la lluvia los recuperaremos más adelante, por lo que el calendario no se modifica.



¡¡Nos vemos jugando!!

PROADES - Tenis de mesa

Dentro de las muchas actividades que se realizan desde el instituto en promoción de la salud y el deporte hemos tenido la suerte de contar la semana pasada con un gran profesional del mundo del tenis de mesa.


Dentro del programa PROADES, los alumnos de 3º de ESO, el miércoles 29 disfrutaron de una pequeña charla y taller de perfeccionamiento de tenis de mesa protagonizada por José Manuel  Marcos, antiguo jugador internacional de tenis de mesa y uno de los integrantes de la selección española. Nos dio unas cuantas premisas sobre como participar en las competiciones JUDEX y lo interesante que se está poniendo el mundo del tenis de mesa en nuestra región.


Tras estas breves pinceladas, nos dispusimos a disfrutar de las 4 mesas que estaban montadas ese día en el gimnasio y los más valientes se atrevieron a jugar con nuestro invitado. Muchos intentaron atacar por todos los medios, pero descubrimos, incluso un servidor, que una buena defensa es el mejor ataque. Con una soltura increíble nos devolvía cualquier golpe y con una sencillez que se nos antojaba imposible nos sorprendía con golpes lentos pero de mucho efecto que era imposible devolver.






Para los principiantes, se dieron las premisas básicas de juego: el saque debe ser el el aire, puede ser a cualquier zona del campo y la bola debe botar una  sóla vez en nuestro campo y el campo del contrario.
Mereció la pena y parece que hay algunos que se han animado a apuntarse a los JUDEX, esperando formar el primer equipo de Tenis de mesa de la ADE Ramón Carande.

EL DÍA MUNDIAL DE LOS HUMEDALES, 2 DE FEBRERO.



¿Qué es el Día Mundial de los Humedales?

 El 2 de febrero de cada año es el Día Mundial de los Humedales y en él se conmemora la fecha en que se adoptó la Convención sobre los Humedales, el 2 de febrero de 1971. Desde 1997, todos los años organismos oficiales, organizaciones no gubernamentales y grupos de ciudadanos de todos los niveles de la comunidad han aprovechado la oportunidad para realizar actos y actividades encaminados a aumentar la sensibilización del público en general acerca de los valores de los humedales y los beneficios que reportan en general y la Convención de Ramsar en concreto.




DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ.






Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.
En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.
El lema de este día es:
'amor universal, no-violencia y paz. El amor universal es mejor que el egoísmo, la no-violencia es mejor que la violencia y la paz es mejor que la guerra'.

Desde nuestro centro animamos a todas las personas, asociaciones e instituciones, que hoy en día luchan y apuestan por la paz en nuestro mundo.
Por otra parte recordamos las naciones que en el presente sufren cualquier tipo de enfrentamiento armado, o actos contrarios al desarrollo de la paz.
Así mismo, apostamos por la resolución de problemas de forma pacífica en cualquier lugar y a cualquier escala, desde nuestros centros educativos, pasando por las familias, y llegando a las altas esferas gubernativas.
Y, por supuesto, recordar que la paz se hace día a día, en los pequeños detalles.
¡Seamos pacíficos los 365 días del año!


Paz escrita en distintas lenguas:
Árabe: Salam                  Alemán: Frieden                 Bengalí: Shanti
Bosnio: Spokoj               Búlgaro: Mir                        Catalán: Pau
Checo: Mir                      Chino: Heping                     Castellano: Paz
Egipcio: Hetep                Euskera: Baké                     Inglés: Peace

Francés: Paix                  Gallego: Paz                        Italiano: Pace

Japonés: Heiwa              Nigeriano: Udo                    Noruego: Fred
Polaco: Pokojn               Portugués: Paz                    Rumano: Pace

Ruso: Mire                     Sudáfrica: Vrede                  Tahitiano: Hau
Turco: Hasiti



Recopilamos algunas de las mejores frases que defienden la paz:


“No hay camino para la paz, la paz es el camino”.
Mahatma Gandhi (1869-1948) Político y pensador indio. 

“Los hombres construimos demasiados muros y no suficientes puentes”.
Isaac Newton (1642-1727) Matemático y físico británico.

“Cuando me preguntaron sobre algún arma capaz de contrarrestar el poder de la bomba atómica yo sugerí la mejor de todas: La paz”.
Albert Einstein (1879-1955) Científico alemán nacionalizado estadounidense.

“La paz comienza con una sonrisa”.
Madre Teresa de Calcuta (1910-1997) Misionera de origen albanés naturalizada india.


“La paz exige cuatro condiciones esenciales: Verdad, justicia, amor y libertad”.
Juan Pablo II (1920-2005) Papa de la iglesia católica.

“Que nadie se haga ilusiones de que la simple ausencia de guerra, aun siendo tan deseada, sea sinónimo de una paz verdadera. No hay verdadera paz sino viene acompañada de equidad, verdad, justicia, y solidaridad”.
Juan Pablo II (1920-2005) Papa de la iglesia católica.

“No basta con hablar de paz. Uno debe creer en ella y trabajar para conseguirla”.
Eleanor Roosevelt (1884-1962) Defensora de los derechos sociales, diplomática y

“Si no estamos en paz con nosotros mismos, no podemos guiar a otros en la búsqueda de la paz”.
Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino.

“Todos quieren la paz, y para asegurarla, fabrican más armas que nunca”.
Antonio Mingote (1919-2012) Dibujante y humorista español.

“El mantenimiento de la paz comienza con la autosatisfacción de cada individuo”.

“Si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner decididamente la inteligencia al servicio del amor”.
Antoine de Saint-Exupery (1900-1944) Escritor francés.

“Más vale una paz relativa que una guerra ganada”.
María Teresa I de Austria (1717-1780) Emperatriz del Sacro Imperio Romano Germánico.

“Incluso la paz se puede comprar a un precio demasiado alto”.
Benjamin Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense.

“No hay paz sin justicia, no hay justicia sin perdón”.
Juan Pablo II (1920-2005) Papa de la iglesia católica. 


“La paz es para el mundo lo que la levadura para la masa”.

“La paz más desventajosa es mejor que la guerra más justa”.
Erasmo de Rotterdam (1469-1536) Humanista neerlandés.

“Si queremos gozar la paz, debemos velar bien las armas; si deponemos las armas no tendremos jamás paz”.
Cicerón (106 AC-43 AC) Escritor, orador y político romano.

“Hay algo tan necesario como el pan de cada día, y es la paz de cada día; la paz sin la cual el mismo pan es amargo”.
Amado Nervo (1870-1919) Poeta, novelista y ensayista mexicano.

“Si quieres la paz, no hablas con tus amigos. Hablas con tus enemigos”.
Moshe Dayan (1915-1981) Militar y político israelí. 


LOS GERMANOS.

Los germanos y sus tribus. Los pueblos germanos fueron una etnia de origen indoeuropeo que pertenecía al grupo de las tribus que ocupaban la región ubicada al norte del Imperio Romano, conocida como Germania. Las tribus germánicas más conocidas son los godos, los Sajones, los Alamanes, los Lombardos, los francos, los burgundios, los vándalos y los suevos. A pesar de constituir tribus separadas, los germanos poseían características muy similares. 

Los Germanos

Según los hallazgos arqueológicos, se establecieron hacia el año 500 a. C. sobre las costas del Mar Negro y el Mar Báltico. Los antiguos griegos no supieron de su existencia y los romanos solo los conocieron cuando los germanos comenzaron a avanzar hacia el interior de Europa alrededor del comienzo de la Era cristiana. Este avance pudo haber sido causado por catástrofes naturales o por su gran aumento demográfico. Se estima que en esa época sumaban entre uno y cuatro millones, contra menos de un millón de romanos y sus vasallos. Para contener sus avances, los romanos crearon una frontera fortificada, el limes («límite» o «frontera», en castellano), a lo largo del Rin y el Danubio.

Entre los años 235 y 285, Roma estuvo sumida en un periodo de caos y guerras civiles. Esto debilitó las fronteras, y los germanos, en busca de nuevas tierras, se desplazaron hasta la frontera norte del Imperio. Los emperadores de la época permitieron el ingreso de los germanos bajo dos condiciones: debían actuar como colonos y trabajar las tierras, además de ejercer como vigilantes de frontera. Sin embargo, la paz se acabó cuando Atila, el rey de los hunos, comenzó a hostigar a los germanos, que invadieron el Imperio. Luego de la retirada de los hunos, las tribus bárbaras se establecieron en el interior del Imperio: los francos y burgundios tomaron la Galia, los suevos, vándalos y visigodos se asentaron en Hispania, los hérulos tomaron la península Itálica tras derrotar y destituir al último emperador romano, Rómulo Augústulo. Posteriormente, los hérulos se enfrentarían a los ostrogodos, saliendo estos últimos victoriosos y tomando el control de toda la península.
Los distintos pueblos germánicos se asentaron en diferentes zonas del antiguo Imperio Romano de Occidente, fundando reinos en los que los germanos pretendieron inicialmente segregarse como una élite social separada de la mayoría de la población local. Con el tiempo, los más estables de entre ellos (visigodos y francos) consiguieron la fusión de las dos comunidades en los aspectos religioso, legislativo y social.

La diferencia cultural y de grado de civilización entre los pueblos germánicos y el Imperio romano era muy notable, y su contacto produjo la asimilación por los germanos de muchas de las costumbres e instituciones romanas, mientras que otras propias de sus antiguas tradiciones e instituciones se conservaron, formando así la cultura que se desarrolló en la Europa medieval y que es la base de la actual civilización occidental.
Todos los pueblos germánicos se regían por una monarquía electiva. El rey o jefe de la tribu era elegido por una asamblea de guerreros, que además administraban la justicia, pactaban la paz o declaraban la guerra. No poseían un código legislativo, por lo que se regían por el derecho consuetudinario.

La organización en cuanto al poder era bastante simple. La clase de los nobles, que tenían acceso a los puestos de mando (asamblea de guerreros, mandos militares) y podían ser nombrados reyes de su tribu. Los hombres libres, quienes formaban parte del ejército, practicaban la caza y otras actividades cotidianas. Los esclavos, quienes debían trabajar las tierras y obedecer a un amo; sin embargo, recibían un trato más o menos similar al de un hombre libre, al contrario de culturas como la griega y la romana.
Aunque aparentemente compartían una lengua ancestral común, al momento de su avance sobre el interior europeo ya tenían varios dialectos hablados principalmente por:

- los pueblos nórdicos o escandinavos,
- los germanos occidentales,
- los germanos orientales.

Su organización social era de tribus independientes, que ocasionalmente se confederaban para la guerra, aunque a menudo también lo hacían entre ellas. Eran pastores y agricultores seminómadas, cuyos asentamientos eran poco duraderos. No tenían alfabeto (el rúnico de los escandinavos se usaba sólo para fines religiosos), por lo que no hay registros escritos de su historia hasta su encuentro con los romanos. Tenían esclavos y hacían vasallos semilibres a los pueblos conquistados. Algunas tribus, como los francos salios, establecieron relaciones de clientela con los romanos, sirviendo ocasionalmente en sus ejércitos. Estas relaciones sentaron la base del futuro régimen feudal, y los dominios que establecieron fueron el origen de los reinos medievales y los actuales países europeos.


 Alamanes Norte y centro, sur de Alemania.

Anglos y Sajones Islas Británicas y Sajonia.

Burgundios Centro de Alemania, luego sureste de Francia y oeste de Suiza.

Francos Francia y centro de Alemania.


Godos Sur de Suecia.

Lombardos Norte de Italia.

Ostrogodos Italia.


Suevos Noroeste de la Península Ibérica.

Vándalos Magreb.

Vikingos Escandinavia.

Visigodos Sur de Francia, Península Ibérica y Magreb.