PREVISUALIZACIÓN MAZINE EL TRÁGALA 2016

Estamos trabajando en la edición definitiva de El Trágala, pero ya os ofrecemos un adelanto. Pronto la versión completa. Paciencia...

EXCURSIÓN A MADRID 3º ESO

Excursión a Madrid from ramon_carande_tic

RINCÓN DEL POETA.

Os dejamos una muestra de poemas elaborados por alumnos de 1º de la ESO.
"CONTIGO".
Tantos años juntas,
creciendo a la par,
viendo cómo cada día,
era uno más.
Esas charlas nocturnas,
que había que cortar
si algún día,
queríamos descansar.
Muchos fueron los días
en los que había que consolar
a esta llorona enana
que sólo quería jugar.
Tantos años juntas,
creciendo a la par,
viendo cómo cada día,
era uno más.
A tu lado compañera de batalla,
siendo tú la que nunca falla.                    Bárbara Lozano Álvarez. 1º B.

"MI ABUELO".
Ni si quiera te conocí,
se que no te perdí,
porque desde el cielo,
tú me cuidas a mí.                              Natalia Durán Méndez. 1º A.

"UNA TARDE PRIMAVERAL"
En un día de verano,
hacía mucho sol,
no aguantaba más la espera
cuando vi que salía una flor.
Y cuando por fin llegaste,
yo ya me había ido.
Todo fue un desastre
y se quedó en el olvido.                    Juan Pedro Alías Caballo. 1º B.

"LLUVIA".
Caen del cielo
gotas sin color,
gotas sin sabor,
gotas sin olor.
Caen del cielo,
caen sin parar,
caen sin avisar
y no dejan de llegar.                        María Cruz Adame. 1º A.

"EL ARCOIRIS".
Desde mi ventana,
se puede ver,
una gran estrella de colores,
que baña el cielo azul.
Y cada uno de ellos
transmite junto con el sol
una gran emoción.
Mientras yo miraba,
ellas brillaban.
Mientras yo bailaba,
ellas cantaban.
Desde mi ventana
se puede ver
una gran estrella de colores.                  Claudia Rafael Flores. 1º A.

Iª CONVIVENCIA INTERCENTROS PARA SECUNDARIA.

Os traemos un pequeño resumen de la Iª Convivencia Intercentros de Secundaria, celebrada el pasado día 20 de mayo, viernes, en la ciudad deportiva "Manuel Calzado" de Jerez de los Caballeros. Se trata de una actividad organizada desde el CPR de Jerez de los Caballeros. Para llevarse a cabo, se ha comenzado con la constitución de un Seminario en el cual diferentes profesores, en este caso, de Secundaria, se han inscrito y han ido preparando durante todo el curso esta convivencia.
En este primer año, han participado alumnos de cinco institutos de la comarca de Jerez de los caballeros:
- IES Eugenio Hermoso, de Fregenal de la Sierra.

- IESO Cuatro de Abril, de Zahinos.

- IESO San Ginés, de Villanueva del Fresno,

- IES El Pomar, de Jerez de los Caballeros.

- IES Ramón Carande, de Jerez de los Caballeros.

El objetivo principal era establecer una convivencia de alumnos y alumnas del primer ciclo de la ESO de distintas poblaciones, a través del deporte. La idea era, que todos los alumnos participaran en las competiciones propuestas: balonmano, baloncesto y futbol-7, tanto masculino como femenino, y bádminton por parejas, femenino y masculino.
A las 9 de la mañana todo el alumnado, junto a los profesores de Educación Física y otros que han colaborado en la organización y el desarrollo de las pruebas estaban listos para el desfile inaugural.

A partir de ese momento los alumnos se han ido situando en los lugares indicados para realizar las actividades deportivas.
Las chicas y chicos de futbol-7 han estado arriba, en las pistas de césped artificial; los de balonmano y baloncesto han estado en las pistas próximas a la pista de atletismo, y los participantes de bádminton, han estado en el pabellón.

La jornada ha transcurrido perfecta, con un día soleado, pero suavizado con una ligera brisa. Los chicos y chicas se han portado muy bien, y creemos que han disfrutado un montón.
A las 13,45 h han terminado las últimas finales. Se ha procedido a la entrega de trofeos y poco más de las 14 horas, la convivencia había acabado. Los alumnos que venían de otras poblaciones tomaron los autobuses para volver, y los de Jerez nos fuimos andando a nuestros institutos.
Aquí os dejamos algunas instantáneas de la entrega de premios.

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LA BUENA ALIMENTACIÓN.

Los alumnos de 1º de ESO han realizado por grupos, en la hora de tutoría, una revista de alimentación, donde se recogen información sobre hábitos alimenticios, alimentos de ayer y de hoy, recetas familiares,…

El centro ha premiado al grupo de alumnos que ha realizado la mejor revista con material escolar.

El grupo ganador está integrado por los siguientes alumnos de de 1º A:

            Claudia Rafael Flores

            Jesús Moya Vellarino

Adrián Moreno Salguero

Sergio Mesa Vázquez

Carlos Mesa Bermejo

Noelia Borrallo Cosmo

DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS.

El Día Internacional del Museo se celebra en todo el mundo desde 1977, según la resolución tomada en la XII Asamblea General del ICOM en Moscú. Cada año, un tema es elegido por el Consejo Consultivo. El evento ofrece a los museos y a sus profesionales la oportunidad de acercarse al público y a la sociedad y hacerles conocer los cambios que los museos desarrollan puesto que son –como expresa la definición del ICOM de lo que es el Museo- “una institución al servicio de la sociedad y de su desarrollo”. El lema elegido es también discutido en Noticias del ICOM una revista que da a conocer sus actividades y se distribuye entre los miembros del ICOM.

  

El Día Internacional del Museo es un motivo para propiciar las iniciativas que promuevan sus instituciones, destinadas al público, intentando además dirigir la atención de las instituciones de las que dependen y de los gobiernos hacia las funciones y necesidades de los museos, e incrementando el diálogo entre los profesionales y las distintas disciplinas o especialidades.

 

Conociendo que cada país tiene sus propias tradiciones y condicionantes, se recomienda que los miembros organicen sus eventos alrededor del 18 de mayo, siguiendo el espíritu que lo motiva: “Los Museos son un importante instrumento para el intercambio cultural, el enriquecimiento de las culturas y en el avance del mutuo entendimiento, de la cooperación y de la paz entre los pueblos”. 

 

Cada año, la amplia gama de actividades organizadas ilustra la extraordinaria inventiva y originalidad de los eventos desarrollados por nuestros miembros. 

LA LITERATURA EN LA RELIGIÓN

 

Con motivo del día del libro, como siempre, desde la asignatura de Religión se prepara alguna actividad especial para este día.

Este año hemos encontrado y extraído información de la página web http://www.religionenlibertad.com/lope-de-vega-quevedo-gongora-los-10-mejores-sonetos-para-meditar-48593.htm donde se puede ver una compilación sólo y exclusivamente de sonetos que tienen como motivo –total o parcialmente- una escena de la Pasión. Hay un total de 10 sonetos seleccionados que corresponden a autores de los siglos de oro de la literatura española (XVI y XVII).

Los motivos de la Pasión y la Resurrección del Señor han dado lugar a innumerables obras de incalculable valor en todos los campos: escultura, pintura, música, cine (a partir del siglo XX)… Y también, por supuesto, en la literatura. Uno de los géneros de la literatura es la poesía y una de las formas de la poesía es el soneto.

El alumnado de 4º ESO que cursa la asignatura de Religión Católica ha estado trabajando sobre este tema en pequeños grupos y los sonetos seleccionados son:


Pastor que con tus silbos amorosos
me despertaste del profundo sueño,
Tú que hiciste cayado de ese leño,
en que tiendes los brazos poderosos,

vuelve los ojos a mi fe piadosos,
pues te confieso por mi amor y dueño,

y la palabra de seguirte empeño,
tus dulces silbos y tus pies hermosos.

Oye, pastor, pues por amores mueres,
no te espante el rigor de mis pecados,
pues tan amigo de rendidos eres.

Espera, pues, y escucha mis cuidados,
pero ¿cómo te digo que me esperes,
si estás para esperar los pies clavados?
Lope de Vega

 Adán en Paraíso, Vos en huerto;
él puesto en honra, Vos en agonía;
él duerme, y vela mal su compañía;
la vuestra duerme, Vos oráis despierto.

Él cometió el primero desconcierto,
Vos concertastes nuestro primer día;
cáliz bebéis, que vuestro Padre envía;
él come inobediencia, y vive muerto.

El sudor de su rostro le sustenta;
el del vuestro mantiene nuestra gloria:
suya la culpa fue, vuestra la afrenta.

Él dejó horror, y Vos dejáis memoria;
aquél fue engaño ciego, y ésta venta.
¡Cuán diferente nos dejáis la historia!
Francisco de Quevedo

  A Cristo en la Cruz
Pender de un leño, traspasado el pecho
y de espinas clavadas ambas sienes;
dar tus mortales penas en rehenes
de nuestra gloria, bien fue heroico hecho.

Pero más fue nacer en tanto estrecho
donde, para mostrar en nuestros bienes

a dónde bajas y de dónde vienes,
no quiere un portadillo tener techo.

No fue esta más hazaña, ¡oh gran Dios mío!,
del tiempo, por haber la helada ofensa
vencido en flaca edad, con pecho fuerte

—que más fue sudar sangre que haber frío—,
sino porque hay distancia más inmensa
de Dios a hombre que de hombre a muerte.
Luis de Góngora

Se ha dividido la clase en tres grupos y cada uno ha investigado sobre la vida y obra Lope de Vega,  Luis de Góngora y Francisco de Quevedo, Además han buscado obras de arte relacionadas con el soneto que han elegido y este es el mural donde se han plasmado los trabajos finales junto Amanda, Laura, Marta y Sara:

Y por supuesto, no podemos terminar este artículo sobre La religión en la literatura y el mural sin  nuestro humilde homenaje a Miguel de Cervantes en el IV Centenario de su muerte, por eso hemos seleccionado este fragmento de El Quijote que también hemos trabajo en clase:

TU CARRUAJE

TU CARRUAJE

Me encuentro con un precioso carruaje. Es de madera de nogal noble, tiene herrajes de bronce y lámparas de cerámica blanca.

Abro la portezuela de la cabina y subo. Un gran asiento semicircular forrado de pana y unos visillos de encaje blanco le dan un toque de realce al interior. Me siento y me doy cuenta que todo está diseñado exclusivamente para mí, está calculado el largo de mis piernas, el ancho del asiento, la altura del techo...Todo es muy cómodo, y no hay lugar para nadie más. Entonces miro por la ventana y veo “el paisaje”.

Al rato empiezo a aburrirme: lo que se ve por la ventana es siempre lo mismo. Entonces voy hasta el corral de caballerizas y le ato dos caballos al carruaje. El paisaje se vuelve maravilloso, extraordinario, cambia permanentemente y eso me sorprende. Sin embargo, al poco tiempo, empiezo a sentir cierta vibración en el carruaje y al ver el inicio de una grieta en el lateral. Son los caballos que conducen por caminos terribles, pillan todos los baches, se salen de la vereda, me llevan por caminos escarpados y peligrosos. Me doy cuenta que yo no tengo ningún control de nada: los caballos me arrastran a donde ellos quieren...

con gran dificultad freno los caballos y decido contratar un cochero. Es un hombre formal, con cara de poco humor y mucho conocimiento. Me subo, me acomodo, asomo la cabeza y le indico al cochero adónde quiero ir. Él conduce, él controla la situación, él decide la velocidad adecuada y elige la mejor ruta. Yo...,disfruto del viaje.

Jorge Bucay, El camino de la autodependencia

Una vez leído este texto, en el que nuestro cuerpo es el carruaje diseñado a nuestra medida, los sentimientos los caballos que tiran del carruaje, el intelecto, es el cochero que dirige las emociones y el yo profundo es el que disfruta del viaje. Hemos pasado a realizar diversas tareas y entre ellas destacamos la siguiente:

 

Algunos carruajes llevaban pintados un escudo en la puerta. A través de los símbolos de la heráldica, el propietario transmitía información sobre su profesión, familia o linaje Por ese motivo, el alumnado de 1º ESO ha realizado una actividad en la que tenían que dibujar el escudo que pondrían en la puerta de su propio carruaje teniendo en cuenta el siguiente listado de símbolos:

Y este ha sido el resultado...