CHARLA "ECONOMÍA VERDE CIRCULAR: LA POLÍTICA DEL RECICLADO DE RESIDUOS".

Hoy finalizamos el Programa de actividades relacionadas con la Iª Jornada de Educación Ambiental, iniciada a principios del mes de febrero, y por cuestiones meteorológicas nos hemos visto obligados a aplazar hasta la mañana del miércoles 18 de febrero.

En la actividad de hoy, hemos recibido la visita de Don Antonio Gentil Cabrilla, biólogo extremeño, y natural de Puebla de Alcocer, que actualmente trabaja en PROMEDIO.

Os recordamos que esta empresa es un consorcio de Gestión de Servicios Medioambientales de la provincia de Badajoz, y se centra en la gestión integral del ciclo urbano del agua y la recogida de residuos, promoviendo la calidad de vida y el desarrollo rural mediante la reducción de residuos, optimización de recursos y acciones contra el cambio climático, con un enfoque en buenas prácticas ambientales para la ciudadanía y el territorio.

Antonio ha impartido dos sesiones en el Aula Colaborativa, entre las 10:35 y las 12:25 al alumnado de 3º ESO B y C. Ayudado con una presentación, el discurrir de esta va desde una breve introducción al origen de PROMEDIO y a su compromiso con el tratamiento de las aguas residuales y la recogida selectiva de todo aquello que nosotros desechamos.

PROMEDIO se encarga de la potabilización, el abastecimiento de agua potable y la depuración de aguas residuales en numerosas localidades. Recogida selectiva, gestión de residuos domésticos y limpieza.

Nuestro monitor nos ha hecho un repaso en el tema de la eliminación de todo aquello que desechamos, hablándonos de la política ambiental de las tres R (reducir, reutilizar y reciclar) que es una regla para cuidar el medio ambiente, disminuir el volumen de residuos y fomentar hábitos de consumo responsable. Prioriza la reducción de consumo, alarga la vida útil de los productos y recicla materiales para minimizar la huella de carbono y la contaminación.

Se atreve a añadir más ERRES, hasta las siete actuales, añadiendo: reflexionar-rediseñar, rechazar, reparar, redistribuir o recuperar.

Acaba su sesión con un repaso de los cinco tipos de contenedores que utilizamos en el proceso del reciclado, y un breve juego de preguntas y respuestas para saber si el alumnado sabe diferenciar en qué recipiente deja cada objeto desechado.

Y antes de su despedida, formulando preguntas fáciles de información que hemos trabajado, reparte al alumnado un detalle en forma de pequeño recipiente amarillo para los envases de plástico.

Cantando en portugués en Halloween

 Alumnos de 2º de Portugués preparan una canción terrorífica para Halloween

Con motivo de la celebración de Halloween, los alumnos de 2º curso de Portugués sorprendieron a toda la comunidad educativa al preparar una canción temática cargada de misterio y suspense. La actividad, organizada por las profesoras María Remedios Martínez Frutos y Begoña Bravo, combinó aprendizaje del idioma con creatividad y diversión.

Durante varias semanas, el alumnado trabajó la pronunciación, el ritmo y la interpretación, adaptando la letra para crear una atmósfera verdaderamente terrorífica. El resultado fue una presentación que no solo mostró sus habilidades lingüísticas, sino también su capacidad de expresarse artísticamente en un contexto lúdico y colaborativo.

El día de Halloween, el aula se llenó de risas y un poco de escalofríos mientras los estudiantes entonaban su canción, demostrando entusiasmo y trabajo en equipo. La actividad, además de fomentar la práctica del portugués, permitió al alumnado experimentar la música como herramienta de expresión cultural y creativa.

Profesores y compañeros coincidieron en destacar la originalidad de la propuesta y la motivación que generó en los estudiantes, convirtiendo la celebración de Halloween en un momento educativo y divertido al mismo tiempo.

“Respirar para continuar”: 2º de Bachillerato disfruta de una sesión de calma consciente

 

El alumnado de 2º de Bachillerato de Ciencias Sociales del centro disfrutó recientemente de una actividad especial pensada para favorecer la relajación y la autorregulación emocional en un momento de alta exigencia académica.

Bajo el título “Respirar para continuar”, la iniciativa ofreció a los estudiantes dos opciones: tomarse unos minutos de descanso consciente o continuar trabajando en las actividades propuestas, pero dentro de un ambiente de calma y concentración. Durante la sesión, el aula se transformó en un espacio de tranquilidad, con luces atenuadas y música instrumental suave de fondo.

Los alumnos que eligieron la pausa participaron en ejercicios de respiración profunda y visualización, orientados a liberar tensiones y aceptar el cansancio acumulado. Quienes optaron por avanzar en su trabajo pudieron hacerlo en un entorno silencioso y relajado, favoreciendo la concentración y reduciendo la presión típica de estas semanas.

La experiencia, coordinada por la docente Mª Remedios Martínez Frutos, ha sido muy bien valorada por el alumnado, que destacó la oportunidad de detenerse conscientemente y cuidar su bienestar emocional sin renunciar a la productividad. Muchos señalaron que estos minutos de calma marcaron una diferencia notable en su estado de ánimo y en su capacidad de concentración.

La actividad confirma la importancia de integrar prácticas de bienestar dentro del aula, demostrando que, en momentos de alta exigencia, hacer una pausa consciente puede ser tan valioso como cualquier contenido académico.

2º SESIÓN DEL PROGRAMA "YO EN EL COLE, TÚ EN CASA"

El Programa educativo sobre Consumo, "Yo en el Cole, tú en casa" da por finalizado, tras su segunda sesión para los cursos de 1º, 2º  y 3º de la ESO.

Estas sesiones han sido eminentemente práctica, después de la primera sesión llevada a cabo en el mes de diciembre, y que se trato de charlas formativas teóricas.

Las charlas se han llevado a cabo en el Aula colaborativa y este ha sido su calendario:

-lunes 9 de febrero. 9:25-10:20. 2º ESO B.

-lunes 9 de febrero. 11:30-12:25. 1º ESO A.

-martes 10 de febrero. 12:40-13:35. 1º ESO B.

-miércoles 11 de febrero. 12:40-13:35. 2º ESO A.

 jueves 12 de febrero. 10:35-11:30. 3º ESO B.

-jueves 12 de febrero. 11:30-12:25. 3º ESO C. 

El alumnado de 1º de la ESO (Publicidad) ha trabajado en esta segunda sesión:

-Anexo II. Autodefensa contra la publicidad. Hemos dividido el grupo en cinco subgrupos a los que les hemos repartido dos anuncios publicitarios y un cuestionario para analizar los anuncios que les han tocado. Finalizado el cuestionario se establece una exposición y debate sobre el trabajo realizado.

-Anexo III. Marcados por las marcas. Cada grupo cuenta con imágenes de productos de consumo común, y todo el grupo debe anotar en una tabla aquellos que han consumido alguna vez o que consumen de forma habitual. Finalmente se exponen las tablas y se busca si hay similitud en cuanto a lo consumido entre los cinco grupos.

El alumnado de 2º de la ESO (Consumo responsable) ha trabajado:

-Anexo IV. Analizamos productos del Mercado. Dividimos la clase en cuatro grupos y les entregamos una imagen de un objeto con tres preguntas sobre el objeto que les ha tocado. Una vez respondidas es el momento de poner las respuestas en común.

-Anexo V. Made in. Actividad muy práctica en la que los componentes de cada grupo deben comprobar las etiquetas de las prendas de vestir, mochilas y calzado que traen a clase, y apuntar la procedencia del artículo, es decir, dónde se ha elaborado. Haremos un ranking de aquellos países que cuentan con un mayor número de prendas elaboradas en sus fábricas. Puesta en común. Reflexión. Debate sobre el consumo de lo local y de los productos de cercanía y sus repercusiones.

-Anexo VI. Posits contra el Consumismo. Repartimos cuatro posits de cuatro colores a cada grupo y en cada uno de ellos deben anotar: a) las causas; b) las consecuencias; c) recursos afectados; d) soluciones o alternativas. Terminada la tarea colocamos los posits en un panel y cada portavoz de los grupos lee lo que han contestado.

El alumnado de 3º de la ESO (Decisiones de compra)ha trabajado:

-Anexo III. Mi Cesta de la compra. Trabajo individual en el que a cada alumno se le entrega una tabla donde se representan varios objetos o servicios que suelen consumir, y el alumnado debe completar con el gasto mensual personal o familiar de cada objeto o servicio. Hacemos un breve comentario entre todos de aquellos gastos más importantes; cosas necesaria y prescindibles, y si fomentamos el ahorro.

-Anexo II. Borreguismo o Tendencia. El alumnado contesta a un cuestionario sobre Youtubers e influencers, y si nos determinan en nuestras compras. Puesta en común.

-Anexo VI. El Poder de elegir es tu poder. Que cada alumno desarrolle una campaña de concienciación para proteger nuestro Planeta y habla sobre alguno de estos temas: cómo me alimento, cómo viajo, cómo  me desplazo, cómo me visto. Finaliza la sesión con una nueva puesta en común.

 Así damos por finalizada esta segunda sesión del Programa de Consumo.

CHARLA AFAD. SIERRA SUROESTE.

La RED de Centros Promotores de la Actividad fisica-deportiva y de la Salud, vela de forma muy especial por este último concepto: La Salud.

En esta ocasión nos hemos acercado a la Salud Mental a partir de la aproximación y conocimiento del Alzheimer. Y para hablar y conocer esta enfermedad neurodegenerativa hemos invitado a tres trabajadoras de AFAD Sierra Suroeste, Eva, Ana y Noelia. Y el alumnado que asiste a esta charla es de 1º de Bachillerato. Y da la casualidad que varias y varios alumnos tienen familiares, abuelas y abuelos, con esta enfermedad.

Noelia Cardenal, la Psicóloga comienza preguntado si sabemos qué el el Alzheimer y si alguien tiene familiares que padezcan esta enfermedad. Seguidamente pregunta si conocen la Asociación y algunas de sus actuaciones.

Posteriormente les explican que AFAD es una organización sin ánimo de lucro formada por enfermos, familiares, profesionales, voluntarios y colaboradores, que luchan por mejorar la calidad de vida de los afectados. Su misión es la de mejorar la calidad de vida de los enfermos con terapias no farmacológicas que ralenticen el proceso degenerativo de la enfermedad. Además de ofrecer ayudas y apoyos a los familiares.

Esta charla aborda la sensibilización, el diagnóstico temprano, los cuidados diarios y el apoyo al cuidador, enfocándose en mejorar la calidad de vida. Temas clave incluyen la estimulación cognitiva, el manejo de etapas (leve a grave), la comunicación y recursos para familiares. 

Hablan también de la causa más común de demencia, que implica un deterioro gradual de las neuronas y sus funciones, afectando gravemente la memoria, el pensamiento y la capacidad para realizar actividades diarias, y se caracteriza por la acumulación de proteínas anormales (beta-amiloide y tau) en el cerebro.

Se establece al final de la sesión un turno de preguntas y dudas por parte del alumnado, centrándose en los síntomas iniciales de la enfermedad; qué siente o si nota el enfermo su deterioro, cómo se debe actuar, como familiar, acompañante o cuidador.

Creemos que la charla ha gustado y aclarado dudas, y aportado conocimientos sobre cómo actuar ante la enfermedad y ante los enfermos, y cómo atender a los cuidadores, -as.

ERRE QUE ERRE. TALLER SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL

En el día de hoy nos han visitado dos monitores del Área de Sostenibilidad Ambiental, Energía y Territorio Verde para hablarnos de las tres R: Reducir, Reciclar y Reutilizar.

Se trata de un taller de la Diputación de Badajoz para trabajar el tema del reciclado, y la reutilización de todo tipo de material.

El taller está pensado para el alumnado de 2º ESO, y los grupos A y C, han pasado por el Aula colaborativa para recordar, seguir aprendiendo y practicar las tres R. Alfonso y Cristina han llevado a cabo un taller muy práctico y dinámico sobre el Reciclaje.

Recordemos que la Diputación de Badajoz, a través de su Área de Sostenibilidad Ambiental, Energía y Territorio, promueve actividades enfocadas en la preservación de la biodiversidad, la ecoeficiencia y la gestión sostenible. Es también la encargada del diseño y ejecución de las políticas en materia de lucha contra el cambio climático, prevención de la contaminación, protección del patrimonio natural y de la biodiversidad, medio ambiente urbano e infraestructuras verdes, así como energía para la transición a un modelo productivo y social más ecológico, asistencia a los municipios en materia de eficiencia y gestión energética, movilidad sostenible y educación ambiental.

Estos talleres buscan concienciar sobre el uso racional de recursos, el reciclaje y el desarrollo sostenible en la provincia, alineándose con una triple variable económica, social y medioambiental. 

Fomenta la economía circular mediante actividades prácticas como la creación de objetos útiles con residuos. A través de juegos se enseña al alumnado a clasificar los residuos utilizando el contendor adecuado.

Agradecemos esta iniciativa de sesibilización ambiental que nos han mostrado, y esperamos que el alumnado haya entendido mucho mejor el mundo del reciclado. 

SEGUNDA SESIÓN. "YO EN EL COLE, TÚ EN CASA"

El alumnado de 4º de la ESO termina el Programa "Yo en el cole, tú en casa", con la segunda y última sesión. En este caso hemos llevado a cabo una sesión  muy práctica con los dos grupos de 4º de la ESO.

Recordamos que este Proyecto es un protocolo de colaboración entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y el Instituto de Consumo de Extremadura para la adquisición de hábitos de consumo saludable y sostenible acorde con el currículo de los diferentes etapas educativas , y que sirvan simultáneamente, para generar transferencias en los respectivos ámbitos familiares del alumnado participante.

El Proyecto está buscando que la Comunidad educativa esté bien formada en el aspecto del consumo, y por eso nuestro alumnado sigue participando, ahora, en las segundas sesiones, con actividades fundamentalmente prácticas.

El alumnado de 4º de la ESO ha disfrutado de dos sesiones por separado para cada grupo.

La segunda sesión para 4º de la ESO B tuvo lugar el martes día 27 de enero en su hora de Tutoría, y ha trabajado el Anexo II. Compra online. Han tenido que elaborar su propia página web en formato papel. Utilizan una cartulina donde van colocando todos los apartados que ellos pueden ver en una página web de una empresa de venta online, como por ejemplo: la url segura, el candado verde cerrado, logo y lema, forma de pago, condiciones de pago y de envío, opción a la devolución del producto, galería de productos ofertados, cómo contactar, ubicación y titularidad de la empresa, privacidad,...

   

El alumnado de 4º ESO A ha tenido su segunda sesión el día 3 de febrero, entre las 13:35 y las 14:30, en su hora de Tutoría. El grupo ha trabajado el Anexo III. Comparativa de productos y precios online.

En este caso, el alumnado con ayuda de ordenadores portátiles y de Comparadores online proporcionados por el docente-ponente, debe elegir un producto que desee conseguir, y con ayuda de los comparadores debe buscar ese mismo artículo en distintas empresas o tiendas y completar por escrito un cuadrante que se les ha entregado al inicio de la sesión.

Finalizada esta actividad, el docente les pide que redacten un decálogo para llevar a cabo una compra segura online.

Y con esto, damos por terminadas las sesiones del Proyecto para el alumnado de 4º de la ESO.

Esperamos haber sido de ayuda para nuestro alumnado, y que tengan en cuenta esta información cuando realicen ellos, o sus familias compras online.

30 DE ENERO. DÍA MUNDIAL DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA.

Para conmemorar el Día de la Paz y la no Violencia la Comunidad Educativa del Ramón Carande ha planteado un Programa de Actividades en el que han participado prácticamente todo el alumnado.

Hemos cumplido con nuestro horario lectivo, y a lo largo de la mañana cada uno de los grupos y niveles ha participado en una Jornada de reflexión sobre la no violencia y la Paz. Y para ello hemos contado, y agradecemos, con la presencia de otras Asociaciones:

-Asociación de Mujeres Progresistas "Felisa Tanco".

-Plena Inclusión Xerez.

-Euexia Rural.

-Protección Civil, de Jerez de los Caballeros.

-Cruz Roja Española, conexión online desde Madrid.

Os dejamos el enlace al Cartel de la actividad: https://eu.docworkspace.com/d/sbOakhHMeXbs6KJU_0t6no52rkpa3kxeb4t?sa=601.1037

La primera charla de la mañana, para el alumnado de 4º de la ESO, ha sido dirigida por Javier Jiménez, en nombre de Protección Civil de Jerez de los Caballeros, estando presentes en la charla cinco componentes de este cuerpo, destacando a su Coordinador, D. Pablo Lozano, y a nuestro compañero y alumno del Ciclo de Comercio y Marketing, Josemi.

A partir de una presentación, Javier nos comenta que la labor de este servicio se centra en fomentar la autoprotección y la cultura de prevención entre los jóvenes. Los contenidos clave incluyen el conocimiento de los riesgos locales, cómo actuar en emergencias, primeros auxilios básicos, prevención de incendios y la realización de simulacros de evacuación. 

Hicieron un repaso a algunas de las intervenciones más comunes, recordando el episodio de la Covid-19.

Esta sesión ha estado programada para el alumnado de 4 de la ESO, recordando el propio Javier que a partir delos 16 años pueden acceder como voluntarios.

Entre las 11:30h y las 13:35h se ha completado la Jornada:

-El alumnado de 1º de la ESO ha participado en talleres de Lengua de Signo, impartidos por María Jesús, trabajadora de Euexia Rural, y que fomentan la inclusión y ofrecen herramientasde comunicación básicas, con el fin de derribar fronteras.

-El alumnado de 2º de la ESO ha participado en una taller de defensa personal, impartidopor nuestro compañero Jesús Carrasco, que buscan capacitar a los jóvenes, fomentan laseguridad, confianza y prevención de agresiones físicas o sexuales. Se ha centrado en la                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            autodefensa física, incluyendo defensa verbal y psicológica. 

-El alumnado de 3º ESO C participa junto a usuarios y Psicólogo de Plena Inclusión en el Taller "Autogestores". Facilita el intercambio de vivencias, experiencias, sentimientos y estados de ánimos y cómo se afrontan las situaciones por usuarios de PIX y nuestro alumnado.

-Para el alumnado de 3º de la ESO (A-B), se han trabajado talleres sobre la violencia, tipos de violencia y técnicas para erradicarlas. Han sido dirigidas por María José, monitora de Euexia Rural.

-4º de la ESO ha contado con un taller que se titula "Aprender a Dialogar. Resolver conflictos". Lo imparte Reme, Psicóloga de la Asociación de Mujeres Progresista "Felisa Tanco. 

-Y la jornada termina con una videollamada a Cruz Roja Española de Madrid. El alumnado de 1º de Bachillerato sigue las explicaciones de Francisco José Vázquez, jerezano afincado en Madrid, y que como psicólogo trabaja con personas refugiadas.

Y esto ha sido todo en esta jornada de conmemoración del Día de la Paz y la no violencia.