VIAJE A LISBOA. 1º DE LA ESO.

Hace unos días, concretamente entre el 5 y el 6 de mayo, el alumnado de 1º de la ESO tuvo la oportunidad de viajar a Lisboa, una ciudad llena de historia, colores y muchísima vida. 

Desde el primer momento nos llamó la atención el ambiente de sus calles, los tranvías amarillos recorriendo las cuestas y las vistas del río Tajo que acompañaban muchos de nuestros paseos.

Uno de los primeros lugares que visitamos, en la mañana del día 5, fue la Torre de Belém. Verla tan cerca impresionaba mucho más que en las fotos. Está situada junto al río y parece un pequeño castillo vigilando la ciudad. Aprovechamos para pasear por la zona y disfrutar del ambiente mientras hacíamos algunas fotos para recordar el momento.

Después fuimos al Monasterio de los Jerónimos, uno de los monumentos más bonitos de Lisboa. Lo que más nos gustó fue el claustro, con sus columnas decoradas y el silencio que se respiraba allí dentro. También visitamos la iglesia de Santa María, enorme y muy luminosa, donde aprendimos algunas curiosidades sobre la historia de Portugal.

Otra visita muy interesante, ya después de comer, fue el Museo del Terremoto. Allí descubrimos cómo fue el gran terremoto que destruyó gran parte de la ciudad en el siglo XVIII. Gracias a las actividades y explicaciones, pudimos imaginar cómo vivieron aquel momento los habitantes de Lisboa.

Durante la tarde también paseamos por las calles cercanas a la Plaza del Comercio, una de las zonas más animadas de la ciudad. Había músicos tocando en la calle, cafeterías llenas de gente y muchísimas tiendas. Fue uno de los lugares donde mejor se podía sentir el ambiente de Lisboa.

A la mañana siguiente, disfrutamos especialmente con la visita al Estádio da Luz, el estadio del Benfica y su Museo. Pudimos recorrer parte de las instalaciones y conocer mejor la historia de uno de los equipos más importantes de Portugal. 

Para terminar el viaje, después de comer, visitamos el Oceanario de Lisboa. Allí vimos tiburones, medusas, peces tropicales y muchas otras especies marinas. Fue una experiencia muy entretenida y relajante que nos encantó a todos.

Sin duda, este viaje a Lisboa fue una experiencia inolvidable. Además de conocer lugares increíbles, compartimos muchos momentos divertidos y aprendimos cosas nuevas. Nos llevamos un montón de recuerdos, fotos y ganas de volver algún día.

COMPARTIENDO JUEGOS CON LOS MAYORES DE NUESTRA RESIDENCIA.

Los alumnos de 3º ESO C han pasado parte de la jornada del jueves 7 de mayo en una convivencia con nuestros mayores de la Residencia "Hernando de Soto".

Entre las 11:00 de la mañana y las 13:10, hemos compartido juegos y espacio, en el Parque de Santa Lucía, con usuarios de la Residencia de Mayores, con los cuales, nuestro alumnado ha compartido un tiempo precioso, tanto jugando como conversando.

Esta es otra de las actividades generadas desde el Programa Intergeneracionales, y en colaboración con nuestro colectivo de personas mayores y residentes en el Hogar de Mayores de Jerez de los Caballeros.

Las actividades deportivo-lúdicas han sido: petanca, bolos, lanzamiento de aros, dominó, oca, parchís, juegos de palabra y memoria, juegos de carta (cinquillo). Todo ello se ha desarrollado en torno al bar Florida, buscando la sombra, pues aun no haciendo calor excesivo, ha sido conveniente, más por nuestros mayores que por el propio alumnado.

El objetivo principal es crear vínculos afectivos y sociales a través de la actividad física, rompiendo barreras generacionales y fomentando el respeto mutuo.

Los objetivos específicos se dividen según el grupo de participantes:

Objetivos para las personas mayores:

• Mejora de la condición física y autonomía: Aumentar la fuerza, el equilibrio y la agilidad para prevenir caídas y mejorar la movilidad en las actividades diarias.
• Bienestar emocional: Combatir la soledad y el aislamiento social, reforzando su sentido de utilidad y autoestima al compartir sus experiencias con jóvenes.
• Estimulación cognitiva: Fomentar la atención, la memoria y el lenguaje mediante la interacción y el seguimiento de las reglas del juego.
• Envejecimiento activo: Integrar el ejercicio como una herramienta de salud mental y física que aporte satisfacción y alegría.

Objetivos para el alumnado:

• Educación en valores: Fomentar la empatía, la paciencia, el respeto por los mayores y la responsabilidad social.
• Desarrollo de habilidades sociales: Mejorar la comunicación intergeneracional y la capacidad de escucha activa en contextos motrices.
• Ruptura de estereotipos: Combatir el edadismo, ofreciendo una visión más realista y positiva de la vejez a través del contacto directo.
• Liderazgo y planificación: Aprender a diseñar y dinamizar sesiones de ejercicio adaptadas a las capacidades reales de otras personas.

Objetivos compartidos (Convivencia):

• Fomento de la cohesión comunitaria: Crear redes de apoyo informal y fortalecer los lazos sociales entre los centros educativos y las residencias del entorno.
• Intercambio de conocimientos: Facilitar un espacio donde los jóvenes aprendan de la experiencia vital de los mayores y estos se acerquen a los cambios culturales actuales.
• Promoción de estilos de vida saludables: Reducir el sedentarismo en ambas franjas de edad mediante el disfrute compartido del deporte. 

Creemos finalmente, que tanto nuestros mayores como el alumnado han disfrutado de la experiencia y de esta rica convivencia. Seguimos adelante con nuestro Programa Intergeneracionales, y antes de acabar el curso, llevaremos a cabo nuevas experiencias.

REFORESTANDO.

Como en cursos anteriores, nuestro Instituto ha vuelto a solicitar el Programa de Reforestación y ornamentación del entorno escolar, que es una iniciativa educativa-ambiental que busca involucrar a la comunidad escolar en la defensa, conservación y mejora de los bosques y zonas verdes cercanas a los Centros educativos, o dentro del propio Centro. 

La actividad principal implica plantar y cuidar las plantas que hemos solicitado, fundamentalmente con árboles autóctonos para crear espacios educativos más naturales y sostenibles.

Hemos llevado a cabo la actividad a lo largo de dos mañanas, entre el miércoles, día 6, y el jueves, 7 de mayo. Durante el primer día hemos trabajado con el grupo de 4º de la ESO de Diversificación, y hemos seleccionado los espacios donde debemos plantar, y hemos marcado superficialmente las hoyas. Esta tarea nos ha llevado dos horas lectivas, que han sido a primera y tercera, que este alumnado tiene con el profesor coordinador del Programa. El jueves, a lo largo de dos horas, la primera, donde el alumnado de 3º ESO C tenía guardia, y a 4ª hora, con el alumnado de 4º ESO en su asignatura de FOL, y acompañados de su Profesora Toni, se realiza la Reforestación.

Los Objetivos claves del Programa son:

-Implicación Comunitaria: Fomentar la participación activa de estudiantes y profesores en la gestión del medio ambiente.

-Educación Ambiental: Desarrollar actitudes de responsabilidad, respeto y conocimiento sobre el entorno natural y sus problemáticas.

-Mejora del Entorno: Crear espacios escolares más atractivos y funcionales (jardines, zonas de sombra).

Acción Directa: Realizar plantaciones in situ, a menudo con especies autóctonas, cedidas por la Consejería de Educación de Extremadura.

Las acciones principales que desarrolla este programa son:

-Planificación: Estudio de la zona, selección de especies autóctonas y diseño de la plantación.

-Plantación: Ejecución de la reforestación, generalmente en el mes de marzo. Este año, por razones externas, se nos va hasta principios de mayo.

-Mantenimiento y Observación: Tareas continuas para asegurar la supervivencia de los árboles y el aprendizaje activo de los alumnos. Conlleva el riego continuo, quitar las malas hierbas y la observación de las plantas por si necesitan otros cuidados.

                                     

Acabada la reforestación, hemos procedido a regar los árboles plantados, y hemos terminado regando y limpiando de malas hierbas nuestro huerto escolar.

La primera labor queda realizada. Iremos subiendo a la Revista acciones posteriores para el cuidado de nuestros árboles.

 

EL HUERTO ESCOLAR. SEGUNDA SIEMBRA.

El alumnado de 4º de la ESO de la optativa de FOL ha participado hoy en la segunda siembra en nuestro Huerto Escolar. en esta ocasión, hemos preparado dos líneas en las que hemos plantado berenjenas y melonas.

Hemos empezado mojando la superficie de tierra donde se va a plantar. Pasado un ratito procedemos a trazar las dos líneas de plantas utilizando los hierros y la cuerda que nos dejó nuestro hortelano Antonio. Abrimos las  dos zanjas con una profundidad de unos 20 centímetros, depositamos el abono, inundamos las zanjas, y las tapamos. Posteriormente abrimos los hoyos donde vamos a poner nuestras plantas, echamos agua, el compost, y colocamos la planta. Luego cubrimos el espacio con tierra.

Una vez plantadas las berenjenas y las melonas, volvemos a dar un último riego a las plantas.

Damos por terminado el trabajo de hoy. En días próximos nos ocuparemos de quitar las malas hierbas y de regar.

Recordemos que los objetivos principales de la siembre en el huerto escolar son:

-fomentar la educación ambiental,

-promover hábitos de vida saludables, 

-y ofrecer un aula al aire libre para el aprendizaje práctico.

Este tipo de actividad permite a los estudiantes conectar con la naturaleza, entender el ciclo de vida de las plantas, trabajar en equipo y asumir la responsabilidad del cuidado del entorno.

Prácticamente todo el espacio está cubierto. Si conseguimos nuevas plantas intentaremos colocarlas en los escasos espacios vacíos que quedan en nuestro huerto.

Agradecemos al alumnado su participación en el Programa del Huerto Escolar.

VIAJE A CÓRDOBA. 3º DE LA ESO.

El alumnado de 3º ESO ha realizado una excursión a Córdoba durante los días 21 y 22 de abril con el propósito de visitar una ciudad Patrimonio de la Humanidad donde coinciden las culturas cristiana, judía y musulmana.

El martes 21 de abril estuvimos en la Mezquita-Catedral y los alumnos pudieron contemplar las diferentes partes de la Mezquita junto con la Catedral. La visita a la Mezquita-Catedral de Córdoba debe centrarse en el contraste entre el arte islámico y cristiano, destacando el Patio de los Naranjos, el bosque de columnas y arcos de herradura, el Mihrab o zona de oración, y la Catedral cristiana insertada. Esta visita es ideal para entender la convivencia cultural y la evolución arquitectónica andalusí.

Del Patio de los Naranjos destaca el espacio abierto original para abluciones. Deslumbra el alminar (torre) convertido en campanario.

Del interior podemos disfrutar con las más de 850 columnas de jaspe, mármol y granito con los icónicos arcos de herradura dobles (rojo y blanco).

Y de la Catedral cristiana, la imponente estructura de estilo renacentista, gótico y barroco situada en el centro, que muestra la transformación tras la Reconquista.

Por la tarde realizamos un itinerario tranquilo y sosegado por algunos lugares representativos de la ciudad: calleja y Plaza de las Flores, Plaza del Potro, Plaza de la Corredera, Iglesia de San Pablo, Templo Romano, Plaza de las Tendillas,..

El miércoles 22 de abril era el momento para la visita a varios de los Patios Cordobeses. La visita a los patios ofrece al alumnado una inmersión directa en el Patrimonio inmaterial de la Humanidad reconocido por la UNESCO. Es una experiencia educativa que fomenta la valoración de la cultura andaluza, la botánica, la arquitectura tradicional y la convivencia vecinal.

Visitamos también la Judería, que recorre uno de los barrios con más peso histórico del casco antiguo, un entramado de calles y plazas que conserva una parte fundamental de la historia de la ciudad. Podemos entender mejor cómo fue este barrio judío, qué función tuvo dentro de la ciudad y por qué sigue siendo una de las zonas más representativas del patrimonio histórico cordobés. Hemos pasado por la Sinagoga, calle Judío, Plaza Tiberíades, el entorno del zoco municipal  o la Plaza del Cardenal Salazar.

                                    

Hacemos un alto al mediodía, para desplazarnos al Centro Comercial "El Arcángel" para comer, relajarnos y descansar. Desde aquí, retornamos a Jerez.

RUTAS CULTURALES. VIAJE A HORNACHOS.

Hoy viernes, día 24 de abril, hemos llevado a cabo el viaje a Hornachos, dentro del Programa de "Rutas Culturales por Extremadura". Como en cursos anteriores, el alumnado de 4º de la ESO ha disfrutado de esta actividad subvencionada por la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional.

Recordemos que se trata de un recurso educativo que se pone a disposición de los Centros educativos con el fin de estimular en el alumnado la curiosidad ante el entorno que le rodea, desde los contenidos privilegiados de la experiencia directa, complementando la formación que recibe en las aulas.

Se entiende como Ruta Cultural la realización de un itinerario cuyo contenido versa sobre aspectos culturales, artísticos, patrimoniales, literarios, etc, que tienen relevancia para el conocimiento de Extremadura y que previamente se han trabajado en el aula.

Os recordamos también los principales objetivos del Programa:

-Potenciar las competencias comunicativas y lectoras como una alternativa al ocio. 

-Fomentar un trabajo coordinado que exige esfuerzo y cooperación trabajando dentro de la competencia en conciencia y en expresiones culturales.

-Desarrollar actitudes, hábitos y normas de convivencia, que propicien el respeto a la diversidad. 

-Promover la formación integral y el desarrollo de la responsabilidad y la autonomía.

-Fomentar la participación, la solidaridad y cooperación entre los alumnos en contextos de  aprendizajes diferentes al aula.

Y después de llevar a cabo varias actividades de preparación de este viaje, hoy nos hemos trasladado hasta Hornachos. Detallamos a continuación el Programa del Día: 

·       Entre las 9:30 y las 11:00, hemos visitado el IES Los Moriscos. Actividades de Hermanamiento con el profesorado y alumnado Hornachos-Jerez de los Caballeros. El alumnado de Hornachos, de 4º de la ESO nos ha recibido en la Biblioteca. Nuestras alumnas Leire y Gabriela les han explicado una presentación de Jerez que han elaborado en clase, para que conocieran los aspectos más destacado de nuestra localidad. Después, han sido los dinamizadores turísticos de Hornachos, Carlos y Mónica, los que nos han expuesto una presentación de Hornachos. Posteriormente, todo el alumnado ha estado durante 45 minutos conviviendo en la cafetería y en el patio interior del Instituto.

·       Desde las 11 de la mañana hasta las 14:30 horas, hemos realizado la ruta turística, acompañados por los guías locales, y hemos visitado:

-Pilar de los cuatro caños.

-Iglesia y portería del Conventual de San Francisco.

-Iglesia de la Purísima Concepción.

 

-Centro de Interpretación de la Cultura Morisca.

-Subida al Castillo de Hornachos, no pudiendo acceder pues están en obras.

-De las pinturas rupestres de la Sierra de Hornachos, hemos podido ver las del Salto de la

Moza.

-Visita al taller de la ceramista Patricia Galán.

-Y acabamos en la explanada exterior de la Ermita de Nuestra Señora de los Remedios,

donde nos hemos tomado nuestro bocata.

A las 15 hora hemos regresado para Jerez. Damos por terminada nuestra Ruta Cultural.