martes, 3 de febrero de 2026

SEGUNDA SESIÓN. "YO EN EL COLE, TÚ EN CASA"

El alumnado de 4º de la ESO termina el Programa "Yo en el cole, tú en casa", con la segunda y última sesión. En este caso hemos llevado a cabo una sesión  muy práctica con los dos grupos de 4º de la ESO.

Recordamos que este Proyecto es un protocolo de colaboración entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y el Instituto de Consumo de Extremadura para la adquisición de hábitos de consumo saludable y sostenible acorde con el currículo de los diferentes etapas educativas , y que sirvan simultáneamente, para generar transferencias en los respectivos ámbitos familiares del alumnado participante.

El Proyecto está buscando que la Comunidad educativa esté bien formada en el aspecto del consumo, y por eso nuestro alumnado sigue participando, ahora, en las segundas sesiones, con actividades fundamentalmente prácticas.

El alumnado de 4º de la ESO ha disfrutado de dos sesiones por separado para cada grupo.

La segunda sesión para 4º de la ESO B tuvo lugar el martes día 27 de enero en su hora de Tutoría, y ha trabajado el Anexo II. Compra online. Han tenido que elaborar su propia página web en formato papel. Utilizan una cartulina donde van colocando todos los apartados que ellos pueden ver en una página web de una empresa de venta online, como por ejemplo: la url segura, el candado verde cerrado, logo y lema, forma de pago, condiciones de pago y de envío, opción a la devolución del producto, galería de productos ofertados, cómo contactar, ubicación y titularidad de la empresa, privacidad,...

   


El alumnado de 4º ESO A ha tenido su segunda sesión el día 3 de febrero, entre las 13:35 y las 14:30, en su hora de Tutoría. El grupo ha trabajado el Anexo III. Comparativa de productos y precios online.




En este caso, el alumnado con ayuda de ordenadores portátiles y de Comparadores online proporcionados por el docente-ponente, debe elegir un producto que desee conseguir, y con ayuda de los comparadores debe buscar ese mismo artículo en distintas empresas o tiendas y completar por escrito un cuadrante que se les ha entregado al inicio de la sesión.

Finalizada esta actividad, el docente les pide que redacten un decálogo para llevar a cabo una compra segura online.

Y con esto, damos por terminadas las sesiones del Proyecto para el alumnado de 4º de la ESO.

Esperamos haber sido de ayuda para nuestro alumnado, y que tengan en cuenta esta información cuando realicen ellos, o sus familias compras online.

lunes, 26 de enero de 2026

26 DE ENERO. DÍA MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. Iª JORNADA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

 


El 26 de enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental, con la finalidad de concienciar a las personas acerca de la importancia de preservar y proteger el medio ambiente, así como incentivar su participación en las iniciativas que se están llevando a cabo a nivel mundial, para su conservación.

Es fundamental cuidar los recursos naturales de nuestro planeta para que las futuras generaciones puedan disfrutar y vivir en un mundo mejor.

Es de vital importancia revertir los daños ambientales y amenazas que afronta nuestro planeta, tales como el cambio climático, inundaciones, tala y poda indiscriminada, incendios forestales, extinción de especies de flora y fauna, entre otras amenazas.

Es por ello que la Educación Ambiental juega un papel esencial para el conocimiento, aprendizaje y modelaje de conductas y acciones que favorezcan el entorno medioambiental. Es preciso entender que el medio ambiente no posee una fuente inagotable de recursos, tomando en cuenta que es un ecosistema vulnerable, permitiéndonos apreciar al medio ambiente.

Recordamos los Objetivos del Día Mundial de la Educación Ambiental:

  • Sensibilizar y concienciar a las personas acerca de los problemas medioambientales de su entorno, a fin de generar alternativas y soluciones.
  • Destacar la importancia del medio ambiente y el equilibrio entre el hombre y la naturaleza.
  • Generar estadísticas medioambientales para la toma de decisiones.
  • Incentivar la participación de los gobiernos en la adopción de las medidas necesarias para solucionar los problemas medioambientales.
Desde el Departamento de Actividades Extraescolares, en colaboración con la Red Promotora de la Actividad fisico-deportiva y de la Salud hemos organizado un Programa muy variado para conmemorar esta fecha y trabajar por el cuidado de nuestro Media ambiente y nuestro Patrimonio. Este Programa se desarrollará  a lo largo de la mañana del día 26 de enero, y algunas de sus actividades se llevarán a cabo entre el 2 y el 5 de febrero por cuestiones organizativas del Centro.
Par el día 26 están organizadas las actividades que aparecen recogida en este cartel en el siguiente enlace: https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:EU:2aa2b2e1-a372-4c2d-8613-2190576e7bbc

La primera charla la ha dirigido Álvaro Méndez Miranda, antiguo alumno del Ramón Carande. Ha estudiado Criminología en la Universidad CEU San Pablo, de Córdoba. Y actualmente trabaja en varios Proyectos. El alumnado asistente a este Taller ha sido el de 3º de la ESO.
Su charla se ha dividido en tres partes:
a.- información sobre la criminología verde, que se centra en el estudio de diferentes tipos de daño ambiental y describe su prevalencia temporal y geográfica, analiza críticamente las causas y las consecuencias de tales daños. Ha hablado sobre cambio climático, deforestación, residuos ilegales, maltrato animal, y criminología eco-global.
b.- una segunda parte en la que se ha centrado en su colaboración con Ecovidrio y los proyecto que el trabaja para esta empresa, como es el estudio del reciclado de vidrio en la Feria de Abril de Sevilla.


c.- y termina con una actividad práctica a partir de un Kahoot con preguntas y respuestas de lo que ha expuesto en su intervención.


La segunda actividad llevada a cabo se ha realizado con el alumnado de 1º de la ESO, en la asignatura de Biología.  Sus profesoras, Gema Gómez, y Laura Lanchazo han trabajado con un material aportado por la empresa del agua Aqualia..
Dejamos aquí un enlace a la página formativa de dicha empresa por si os interesa ver su contenido.
https://aqualiaeduca.com/
Os dejamos imágenes de esta actividad.






La tercera actividad programada ha sido una charla impartida por Juan Carlos Delgado Expósito, naturalista autodidacta, natural de Fregenal de la Sierra, y amante de la naturaleza. Trabaja actualmente como jefe de parques y jardines en su pueblo. La charla está destinada al alumnado de 4 de la ESO.
Habla al alumnado de varios temas: el cambio climático, la dehesa extremeña, el amor por la fotografía de la fauna y la flora del sur de Extremadura, de sus colaboraciones con la Asociación ADENEX, y de sus publicaciones divulgativas de la fauna y la flora, y libros publicados como: "Ardila el último afluente", y "El lobo en las sierras del sur".




La cuarta actividad de esta Primera Jornada de Educación Ambiental la ha impartido Mario Méndez Vázquez, nuestro Primer Teniente de Alcalde, y que entre otras de sus funciones y concejalías destaca la de la defensa del Patrimonio Histórico de nuestra localidad. Es Doctor en Egiptología. Y en el día de hoy nos ha venido a hablar del Patrimonio, de su estado actual y de las necesidades de su cuidado para generaciones futuras. Nuestro compañero del Departamento de Geografía e Historia, Rogelio Segovia Sopo, y también Doctor en Historia, ha sido el presentador de esta charla.


Y finaliza el Programa del primer día de la Educación Ambiental con una charla impartida por José Carlos Méndez Miranda, que viene para hablar al alumnado de 1º de Bachillerato sobre la empresa Campovalle. Se trata de una empresa jerezana que brinda una amplia gama de servicios forestales, alternando la profesionalidad de unos trabajos necesarios para mantener en perfecto estado el medio ambiente con su desarrollo sostenible. José Carlos, como Jefe de servicios nos enumera las distintas actividades que lleva a cabo la empresa: conservación de carreteras, trabajos de jardinería, trabajo de paisajismo, saca de corcho, obras forestales, mantenimiento de vegetación en líneas de alta tensión, líneas de ferrocarril, y campos solares, y mantenimiento de gasoductos y oleoductos.
El objetivo de la empresa es llevar a cabo todo tipo de trabajos de mantenimiento, limpieza y cuidados del medio ambiente de la manera más sostenible posible.



En la primera semana de febrero seguiremos con otras actividades que incorporaremos en estas Iª Jornada de Educación Ambiental.
Ya os informamos en otras crónicas.




miércoles, 21 de enero de 2026

PRIMERA SESIÓN "YO EN EL COLE, TÚ EN CASA". 4º DE LA ESO.

En la primera quincena de enero el alumnado de 4º de la ESO ha recibido su primera sesión del Programa de Consumo "Yo en el Cole, tú en casa".

Las fechas elegidas para dar las charlas han sido:

-miércoles, 14 de enero, el alumnado de 4º de la ESO B, de 10:30 a 11:15, aprovechando una hora de guardia.

-martes, 20 de enero, el alumnado de 4º ESO A, de 13:35 a 14:30, en su hora de Tutoría.


Recordamos que este Programa es una iniciativa educativa que busca formar consumidores responsables y críticos, enseñándoles a tomar decisiones informadas sobre bienes y servicios, cuidar los recursos, reducir residuos, y promover la sostenibilidad, conectando el ámbito escolar y familiar para una ciudadanía activa y consciente con el consumo y el medio ambiente.


Continuando con la información del Programa, en su segundo año, seguimos informando al alumnado sobre la idea fundamental de este Programa y los objetivos a cumplir, que no son otros que:

-Educar en consumo responsable,

-promover la educación para el desarrollo sostenible,

-que la Comunidad educativa afiance hábitos de buen consumidor, ahorradores de energía, gestión eficaz de residuos,  y fomentar papel activo en la resolución de problemas locales y globales, con empatía, solidaridad y responsabilidad.



La temática tratada con el alumnado de 4º de la ESO ha sido "los Nuevos modelos de consumo". El Comercio online.

Nos hemos valido de la Presentación aportada por el Instituto de Consumo de Extremadura. 

Y la hemos trabajado con la aportación y debate del alumnado en el aula, fundamentalmente con la aportación de situaciones vividas por los propios alumnos y familias.





miércoles, 14 de enero de 2026

CHARLA-TALLER PRIMEROS AUXILIOS PARA EL ALUMNADO DE 3º DE LA ESO.

Las charlas de primeros auxilios son cruciales para el alumnado de secundaria porque salvan vidas al enseñarles a actuar en emergencias (cortes, golpes, asfixias), desarrollan autonomía, calma y confianza, fomentan la empatía y la responsabilidad social, promueven la prevención de accidentes y les brindan conocimientos para toda la vida, convirtiéndolos en ciudadanos más preparados y solidarios.  

Por todas estas razones, hemos vuelto a invitar a Juan Antonio Vaquerizo, con el fin de que nos ponga al día de todo lo que debemos saber sobre Primeros Auxilios, tanto para actuar en el Instituto, como en casa o en cualquier lugar. 

Esta charla-taller está dividida en dos grandes apartados:

-un primer apartado teórico de formación,

-y un segundo apartado práctico, incluyendo demostraciones y videos explicativos.

El taller ha tenido lugar el miércoles, día 14 de enero, y se ha desarrollado entre las 9:25 y las 13:35, con un recreo intermedio entre las 11:15 y las 11:45. Ha asistido todo el alumnado de 3º de la ESO. Y ha tenido lugar en el Salón de Actos.


Conocer las técnicas de primeros auxilios en el ámbito educativo puede ayudar a:

-Poner en práctica el enfoque PAS, ya que en situaciones de emergencia es común experimentar bloqueo o temor, lo que puede llevar a tomar decisiones inadecuadas.

-Estar preparado para responder ante casos de asfixia, lesiones, quemaduras, desmayos u otras circunstancias crítica que pueden ocurrir en cualquier instante.

-Adquirir conocimientos en reanimación y primeros auxilios para estar preparados y responder si es necesario.

-Familiarizarse con el funcionamiento y la importancia del teléfono 112.

Lo trabajado hoy se divide en los siguientes capítulos:

1. Protocolo PAS (Proteger, Avisar, Socorrer). 
Es el primer paso crítico en cualquier emergencia.
  • Proteger: Asegurar el lugar para que ni el ayudante ni la víctima corran más peligro.
  • Avisar: Llamar inmediatamente al 112 (número de emergencias).
  • Socorrer: Evaluar el estado de la víctima (¿está consciente?, ¿respira?).
2. Reanimación Cardiopulmonar (RCP) 
  • Identificación: Si la persona no responde y no respira con normalidad.
  • Técnica: Compresiones rápidas y profundas en el centro del pecho (100-120 por minuto).
  • Ritmo: Se recomienda seguir el ritmo de canciones conocidas como  "La Macarena".


3. Uso del DESA (Desfibrilador Externo Semiautomático)
Hoy en día, los centros educativos y espacios públicos cuentan con estos dispositivos.
  • Instrucciones: El dispositivo guía por voz cada paso.
  • Acción: Solo hay que encenderlo y colocar los parches como indican los dibujos. El aparato decide si es necesaria la descarga.
4. Atragantamientos: Maniobra de Heimlich. Fundamental para actuar ante una obstrucción de la vía aérea. 
  •  Identificación: La persona se lleva las manos al cuello y no puede hablar ni toser.
  • Técnica: Colocarse detrás y realizar presiones abdominales hacia arriba y hacia adentro.  

5.  Posición lateral de Seguridad. Para las víctimas que están inconscientes pero sí respiran
  •  Objetivo: Evitar el ahogamiento por vómito o que la lengua obstruya la vía aérea.
  • Práctica: Maniobra de giro del cuerpo hacia un costado de forma estable.
6. Heridas y Hemorragias
  • Hemorragias externas: Aplicar presión directa sobre la herida con un paño limpio. No retirar el paño si se empapa de sangre; poner otro encima.
  • Quemaduras: Solo aplicar agua del grifo a temperatura ambiente durante 10-15 minutos. Nunca usar hielo ni cremas caseras.
Agradecemos el tiempo, esfuerzo, dedicación y paciencia de nuestro buen amigo Vake, un curso más, para acercarnos sus conocimientos en Primeros Auxilios, a la vez que deseamos que nuestro alumnado haya aprendido y se haya familiarizado con lo visto hoy, porque puede ser que sean capaces de ayudar e incluso salvar vidas.


lunes, 22 de diciembre de 2025

EXPERIMENTA LLERENA. VIAJE DIDÁCTICO PARA EL ALUMNADO DE 3º DE LA ESO.

El pasado 17 de diciembre de 2025 el alumnado de 3º ESO, junto con los profesores Gema Gómez, Laura Lanchazo y José Francisco Ávila, de los Departamentos de Biología y Geología y de Física y Química, del IES Ramón Carande participamos en la actividad Visita a Experimenta Llerena.

La actividad extraescolar Experimenta Llerena nace con el objetivo de fomentar el interés del alumnado por la ciencia, la experimentación y el aprendizaje activo a través de experiencias prácticas y dinámicas.

Este tipo de actividades complementan la formación académica, favoreciendo el desarrollo del pensamiento crítico, la curiosidad científica y el trabajo cooperativo.


Durante el desarrollo de Experimenta Llerena realizamos las siguientes actividades: 

Sala Experimentarium

Donde disfrutamos de exhibiciones de experimentos espectaculares de física y de química a la vez que se aprende sobre reacciones químicas, cambios de pH, reacciones redox, electricidad estática, presión atmosférica y el vacío, sonido.

Así se puede conocer cómo se consigue el color de los fuegos artificiales, el porqué del burbujeo del agua oxigenada, cómo un móvil no suena en el vacío…


Laboratorio

La actividad basada en la observación y en la manipulación, nos permitió resolver el 

caso de un crimen.


Sala de la Luz 

Analizamos la diferencia entre fluorescencia y fosforescencia, quimioluminiscencia y bioluminiscencia a través de experiencias tremendamente curiosas y divertidas.

Sala Interactiva

Más de 60 módulos interactivos en los que nos mostraron experimentos para comprender fácilmente fenómenos cotidianos sobre electricidad y magnetismo, fuerza, trabajo y energía, mecánica, óptica, percepción…

Planetario

Cuenta con un sistema de proyección digital full dome y con una cúpula de 8 metros de diámetro, sobre la que asistimos a viajes virtuales por los planetas del Sistema Solar, a representaciones de explosiones de supernovas o de meteoritos chocando con la superficie lunar,...

Fue una proyección espectacular y envolvente que nos mantuvo en tensión durante toda la proyección.

Las visitas fueron guiadas por personal del centro interactivo, dando la casualidad que nos acompañó nuestra compañera Esmeralda, a la cual le estamos muy agradecidos por sus explicaciones y paciencia con nosotros.

La actividad extraescolar Experimenta Llerena ha resultado una experiencia enriquecedora y motivadora para el alumnado, contribuyendo al desarrollo de competencias científicas, sociales y personales.


Se considera una actividad muy beneficiosa y recomendable para futuros cursos.