miércoles, 27 de mayo de 2026

¡ TODOS JUNTOS CON LOS ODS!

TODOS JUNTOS!

El alumnado de 4º de la ESO de la especialidad de Portugués se implica en conocer los ODS y trabajarlos desde su materia, para elaborar un Proyecto final que se expondrán en nuestros pasillos para que sea conocido por la Comunidad educativa.

El Proyecto didáctico de 4º de la ESO ofrece una versión original sobre los 17 Objetivos de desarrollo Sostenible. Los alumnos han creado un mural colaborativo de gran valor pedagógico, a través de humor y la creatividad. 

La actividad comenzó en el aula de informática con herramientas digitales. Los estudiantes investigaron los problemas de cada ODS en plataformas virtuales. Después debatieron en equipos para diseñar viñetas en estilo cómic, con diferentes programas digitales. Asimismo, cada ilustración incluye un eslogan llamativo que invita a la reflexión crítica desde la cotidianidad y el humor.

Tras la edición digital, el trabajo se trasladó a los pasillos del centro. El alumnado coopera estrechamente para organizar, medir y fijar las impresiones de manera conjunta. Este esfuerzo colectivo permitió materializar las ideas individuales en un trabajo común.

El resultado final es un mural de concienciación social y ambiental. Este proyecto desarrolló con éxito la competencia digital, la síntesis y el espíritu cooperativo. El mural decora y educa ahora a toda la comunidad escolar con un enfoque fresco y muy cercano.



RUTA QUETZAL 2026.

 "Tras las huellas de Urraca la Temeraria, 900 años del Reino de Galicia"

Ruta Quetzal propone una nueva expedición en la que doscientos jóvenes participantes recorrerán la Comunidad de Galicia, el norte de Portugal y la provincia de León, del 28 de junio al 11 de julio de 2026, a lo largo de un viaje donde tendrán la oportunidad de rememorar algunos de los principales acontecimientos en la historia del Reino de Galicia y de España.

La selección de los concursantes se realizará a partir de dos valores:

  • Valor académico. Media aritmética resultante de las notas medias finales correspondientes a los cursos de 1º, 2º y 3º ESO. Este valor es obligatorio y computará un 70% de la nota total.

  • Valor meritorio. Dirigido a aquellos participantes que, además de cursar sus estudios de ESO, estudian algún idioma, realizan alguna actividad musical (instrumento, danza o canto) o practican algún deporte. Este valor no es obligatorio y computará un 30% de la nota total. 

     


El proceso de selección general estará integrado por 190 plazas que se distribuirán a partir de un cupo determinado para cada comunidad o ciudad autónoma española, en proporción al número de jóvenes que concursen por dichas regiones. Estas plazas serán asignadas por riguroso orden de calificación. Las 10 plazas restantes, hasta completar las 200, se reservarán a los concursantes que se presenten por los municipios gallegos de Vilanova de Arousa, Catoira, Valga y Pontecesures.

En el día de hoy, miércoles 27 de mayo, una de las integrantes de Extremadura es nuestra alumna Ana Florencio Holguín, de 4º de la ESO B.

Nuestro Jefe de Estudios, Jesús Vázquez ha acompañado a la alumna a Mérida, donde han sido recibidos los diez alumnos y alumnas, que participarán en la próxima Ruta Quetzal, por nuestra Consejera de Educación Sandra Valencia.

Enhorabuena a Ana, y a disfrutar de esta aventura. 

miércoles, 20 de mayo de 2026

CONVIVENCIA INTERGENERACIONAL. COMPARTIENDO PALABRAS.

En la mañana del miércoles, a quinta hora, y en la Biblioteca, se ha llevado a cabo una bonita experiencia intergeneracional. La idea parte de la profesora de portugués, Begoña, que junto a su alumnado proponen un encuentro con mujeres de la Asociación de Mujeres Progresistas “Felisa Tanco” de Jerez de los Caballeros, en el que el objetivo es facilitar la convivencia entre generaciones compartiendo palabras, vocablos, frases hechas propias de las edades de nuestras mayores, y propias del tiempo actual de nuestro alumnado joven.


La actividad, organizada con el objetivo de acercar generaciones y poner en valor el patrimonio lingüístico y cultural de nuestra comarca, se convirtió en un auténtico intercambio de experiencias, palabras y formas de entender la vida.

Nuestras mayores fueron las primeras en tomar la palabra. Con naturalidad y mucho sentido del humor, compartieron expresiones típicas de la zona, palabras tradicionales y términos que forman parte de la memoria popular de Jerez y sus alrededores. Los alumnos escuchaban con atención términos que muchos nunca habían oído y que despertaron numerosas preguntas y curiosidad. Algunas de aquellas palabras evocaban antiguas costumbres, juegos infantiles, tareas del campo o formas de convivencia que hoy apenas permanecen en el recuerdo.


Por su parte, los jóvenes sorprendieron a las asistentes explicando algunas de las expresiones más utilizadas actualmente entre adolescentes, especialmente aquellas relacionadas con las redes sociales, la tecnología y la comunicación digital. Entre risas y comentarios, las mujeres de la asociación intentaban descifrar el significado de palabras y expresiones que forman parte del vocabulario cotidiano de las nuevas generaciones.


El encuentro demostró que, aunque el lenguaje cambia con el paso del tiempo, las palabras siguen siendo un puente que une a las personas. Más allá del aprendizaje lingüístico, la actividad permitió crear un espacio de escucha, respeto y enriquecimiento mutuo, donde jóvenes y mayores compartieron vivencias y descubrieron que tienen mucho más en común de lo que imaginaban.

La jornada concluyó, pero surge la necesidad y el deseo, tanto del alumnado como de las integrantes de la Asociación "Felisa Tanco", de volver a encontrarse muy pronto para seguir aprendiendo unos de otros.

Sin duda, una experiencia enriquecedora que puso en valor la importancia de conservar nuestras raíces y, al mismo tiempo, comprender los nuevos lenguajes de la sociedad actual.

martes, 19 de mayo de 2026

CELEBRACIÓN DEL DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS.

Cada 18 de mayo los museos abren sus puertas de una manera distinta. No es solo una fecha en el calendario cultural: es una invitación a detenerse, mirar y recordar que detrás de cada cuadro, cada pieza arqueológica, cada fotografía o cada objeto antiguo, existe una historia que sigue viva. 

Esta fecha también sirve para reivindicar la labor silenciosa de quienes trabajan cada día entre archivos, colecciones y exposiciones. Conservadores, restauradores, guías, personal técnico y voluntarios hacen posible que podamos disfrutar de la enorme riqueza cultural que estos espacios nos ofrecen, y a la vez nos enriquece en el apartado educativo y social. Porque un museo no solo guarda objetos: protege identidades, conserva memorias y ayuda a entender quiénes somos.


El alumnado de 1º de Bachillerato del IES Ramón Carande participó en una enriquecedora jornada cultural por distintos museos locales y estudios de arte de Jerez de los Caballeros. La actividad, organizada con el objetivo de acercar a los jóvenes al patrimonio histórico y artístico de su entorno, se convirtió en una experiencia tan educativa como inspiradora.





Desde las 10:40 horas de la mañana, los estudiantes recorrieron algunos de los espacios culturales más representativos de la localidad, descubriendo de cerca la riqueza histórica y artística que conserva la ciudad. A lo largo de la visita, pudieron contemplar exposiciones permanentes, piezas históricas, colecciones etnográficas y obras contemporáneas que reflejan la identidad cultural de la ciudad.



El alumnado ha podido visitar, guiados por los técnicos de turismo, María y Pedro, además por los usuarios de Euexia Rural, que están llevando a cabo un curso de monitores turísticos, Cristina, Ramón, Anabel y Judith, el Museo de Arte Sacro, la Casa-museo Vasco Núñez de Balboa, Casa de Hermandad de la Cofradía del Señor Ecce Homo, el Palacio de los Guzmanes y los Estudios de Arte de Hega-Art, de Alberto Hernández, y el Estudio de Pintura de nuestros compañeros-docentes Natalia González y Ricardo Robles. Y hemos terminado contemplando Jerez desde muy alto, desde la torre de San Bartolomé.  



Uno de los aspectos más valorados por el alumnado fue la posibilidad de visitar varios estudios de artistas locales, donde conocieron de primera mano los procesos creativos y las técnicas utilizadas en distintas disciplinas artísticas. Pintura, fotografía y artes plásticas protagonizaron encuentros cercanos y participativos en los que los jóvenes pudieron dialogar con los propios creadores sobre inspiración, trabajo artístico y vocación cultural.


La jornada estuvo marcada por el interés y la curiosidad de los estudiantes, que participaron activamente en las explicaciones y actividades propuestas. Muchos destacaron la importancia de descubrir espacios culturales que, pese a encontrarse tan cerca de su vida cotidiana, aún no habían tenido ocasión de visitar con detenimiento.


Además del valor académico de la actividad, la experiencia permitió fomentar la convivencia entre compañeros y docentes en un entorno diferente al aula, reforzando el aprendizaje a través de la observación directa y el contacto con el patrimonio local.

El Día Internacional de los Museos volvió así a demostrar que la cultura no solo se estudia en los libros, sino que también se vive recorriendo calles, entrando en talleres y escuchando las historias que guardan los museos y los artistas de cada ciudad. Para el alumnado de 1º de Bachillerato del IES Ramón Carande, la visita dejó una huella de conocimiento, sensibilidad y aprecio por el arte y la historia de Jerez de los Caballeros.

 

Seguimos enriqueciendo nuestro espíritu. Y quizás, entre el alumnado que ha realizado esta ruta cultural pueda surgir la semilla del gusto por el arte, ¡Quién sabe! Un saludo.

jueves, 14 de mayo de 2026

VIAJE A LISBOA. 1º DE LA ESO.

Hace unos días, concretamente entre el 5 y el 6 de mayo, el alumnado de 1º de la ESO tuvo la oportunidad de viajar a Lisboa, una ciudad llena de historia, colores y muchísima vida. 

Desde el primer momento nos llamó la atención el ambiente de sus calles, los tranvías amarillos recorriendo las cuestas y las vistas del río Tajo que acompañaban muchos de nuestros paseos.

Uno de los primeros lugares que visitamos, en la mañana del día 5, fue la Torre de Belém. Verla tan cerca impresionaba mucho más que en las fotos. Está situada junto al río y parece un pequeño castillo vigilando la ciudad. Aprovechamos para pasear por la zona y disfrutar del ambiente mientras hacíamos algunas fotos para recordar el momento.


Después fuimos al Monasterio de los Jerónimos, uno de los monumentos más bonitos de Lisboa. Lo que más nos gustó fue el claustro, con sus columnas decoradas y el silencio que se respiraba allí dentro. También visitamos la iglesia de Santa María, enorme y muy luminosa, donde aprendimos algunas curiosidades sobre la historia de Portugal.


Otra visita muy interesante, ya después de comer, fue el Museo del Terremoto. Allí descubrimos cómo fue el gran terremoto que destruyó gran parte de la ciudad en el siglo XVIII. Gracias a las actividades y explicaciones, pudimos imaginar cómo vivieron aquel momento los habitantes de Lisboa.


Durante la tarde también paseamos por las calles cercanas a la Plaza del Comercio, una de las zonas más animadas de la ciudad. Había músicos tocando en la calle, cafeterías llenas de gente y muchísimas tiendas. Fue uno de los lugares donde mejor se podía sentir el ambiente de Lisboa.

A la mañana siguiente, disfrutamos especialmente con la visita al Estádio da Luz, el estadio del Benfica y su Museo. Pudimos recorrer parte de las instalaciones y conocer mejor la historia de uno de los equipos más importantes de Portugal. 



Para terminar el viaje, después de comer, visitamos el Oceanario de Lisboa. Allí vimos tiburones, medusas, peces tropicales y muchas otras especies marinas. Fue una experiencia muy entretenida y relajante que nos encantó a todos.


Sin duda, este viaje a Lisboa fue una experiencia inolvidable. Además de conocer lugares increíbles, compartimos muchos momentos divertidos y aprendimos cosas nuevas. Nos llevamos un montón de recuerdos, fotos y ganas de volver algún día.

sábado, 9 de mayo de 2026

COMPARTIENDO JUEGOS CON LOS MAYORES DE NUESTRA RESIDENCIA.

Los alumnos de 3º ESO C han pasado parte de la jornada del jueves 7 de mayo en una convivencia con nuestros mayores de la Residencia "Hernando de Soto".

Entre las 11:00 de la mañana y las 13:10, hemos compartido juegos y espacio, en el Parque de Santa Lucía, con usuarios de la Residencia de Mayores, con los cuales, nuestro alumnado ha compartido un tiempo precioso, tanto jugando como conversando.


Esta es otra de las actividades generadas desde el Programa Intergeneracionales, y en colaboración con nuestro colectivo de personas mayores y residentes en el Hogar de Mayores de Jerez de los Caballeros.


Las actividades deportivo-lúdicas han sido: petanca, bolos, lanzamiento de aros, dominó, oca, parchís, juegos de palabra y memoria, juegos de carta (cinquillo). Todo ello se ha desarrollado en torno al bar Florida, buscando la sombra, pues aun no haciendo calor excesivo, ha sido conveniente, más por nuestros mayores que por el propio alumnado.

El objetivo principal es crear vínculos afectivos y sociales a través de la actividad física, rompiendo barreras generacionales y fomentando el respeto mutuo.

Los objetivos específicos se dividen según el grupo de participantes:

Objetivos para las personas mayores:

  • Mejora de la condición física y autonomía: Aumentar la fuerza, el equilibrio y la agilidad para prevenir caídas y mejorar la movilidad en las actividades diarias.
  • Bienestar emocional: Combatir la soledad y el aislamiento social, reforzando su sentido de utilidad y autoestima al compartir sus experiencias con jóvenes.
  • Estimulación cognitiva: Fomentar la atención, la memoria y el lenguaje mediante la interacción y el seguimiento de las reglas del juego.
  • Envejecimiento activo: Integrar el ejercicio como una herramienta de salud mental y física que aporte satisfacción y alegría.

Objetivos para el alumnado:

  • Educación en valores: Fomentar la empatía, la paciencia, el respeto por los mayores y la responsabilidad social.
  • Desarrollo de habilidades sociales: Mejorar la comunicación intergeneracional y la capacidad de escucha activa en contextos motrices.
  • Ruptura de estereotipos: Combatir el edadismo, ofreciendo una visión más realista y positiva de la vejez a través del contacto directo.
  • Liderazgo y planificación: Aprender a diseñar y dinamizar sesiones de ejercicio adaptadas a las capacidades reales de otras personas.

Objetivos compartidos (Convivencia):

  • Fomento de la cohesión comunitaria: Crear redes de apoyo informal y fortalecer los lazos sociales entre los centros educativos y las residencias del entorno.
  • Intercambio de conocimientos: Facilitar un espacio donde los jóvenes aprendan de la experiencia vital de los mayores y estos se acerquen a los cambios culturales actuales.
  • Promoción de estilos de vida saludables: Reducir el sedentarismo en ambas franjas de edad mediante el disfrute compartido del deporte. 

Creemos finalmente, que tanto nuestros mayores como el alumnado han disfrutado de la experiencia y de esta rica convivencia. Seguimos adelante con nuestro Programa Intergeneracionales, y antes de acabar el curso, llevaremos a cabo nuevas experiencias.

jueves, 7 de mayo de 2026

REFORESTANDO.

Como en cursos anteriores, nuestro Instituto ha vuelto a solicitar el Programa de Reforestación y ornamentación del entorno escolar, que es una iniciativa educativa-ambiental que busca involucrar a la comunidad escolar en la defensa, conservación y mejora de los bosques y zonas verdes cercanas a los Centros educativos, o dentro del propio Centro. 


La actividad principal implica plantar y cuidar las plantas que hemos solicitado, fundamentalmente con árboles autóctonos para crear espacios educativos más naturales y sostenibles.


Hemos llevado a cabo la actividad a lo largo de dos mañanas, entre el miércoles, día 6, y el jueves, 7 de mayo. Durante el primer día hemos trabajado con el grupo de 4º de la ESO de Diversificación, y hemos seleccionado los espacios donde debemos plantar, y hemos marcado superficialmente las hoyas. Esta tarea nos ha llevado dos horas lectivas, que han sido a primera y tercera, que este alumnado tiene con el profesor coordinador del Programa. El jueves, a lo largo de dos horas, la primera, donde el alumnado de 3º ESO C tenía guardia, y a 4ª hora, con el alumnado de 4º ESO en su asignatura de FOL, y acompañados de su Profesora Toni, se realiza la Reforestación.


Los Objetivos claves del Programa son:

-Implicación Comunitaria: Fomentar la participación activa de estudiantes y profesores en la gestión del medio ambiente.

-Educación Ambiental: Desarrollar actitudes de responsabilidad, respeto y conocimiento sobre el entorno natural y sus problemáticas.

-Mejora del Entorno: Crear espacios escolares más atractivos y funcionales (jardines, zonas de sombra).

Acción Directa: Realizar plantaciones in situ, a menudo con especies autóctonas, cedidas por la Consejería de Educación de Extremadura.

Las acciones principales que desarrolla este programa son:

-Planificación: Estudio de la zona, selección de especies autóctonas y diseño de la plantación.

-Plantación: Ejecución de la reforestación, generalmente en el mes de marzo. Este año, por razones externas, se nos va hasta principios de mayo.



-Mantenimiento y Observación: Tareas continuas para asegurar la supervivencia de los árboles y el aprendizaje activo de los alumnos. Conlleva el riego continuo, quitar las malas hierbas y la observación de las plantas por si necesitan otros cuidados.

                                     

Acabada la reforestación, hemos procedido a regar los árboles plantados, y hemos terminado regando y limpiando de malas hierbas nuestro huerto escolar.

La primera labor queda realizada. Iremos subiendo a la Revista acciones posteriores para el cuidado de nuestros árboles.