ACTIVIDADES PREVIAS DE LAS RUTAS CULTURALES. VIAJE A CÁCERES.

Una vez que los coordinadores, Daniel y, Mariano, llevaron a cabo la presentación de las Rutas Culturales el pasado día 6 de mayo a todo el alumnado de 4º de la ESO, y entregada la autorización con el detallado programa para la visita el próximo 16 de mayo, profesores y alumnos han trabajado en las actividades previas a la visita. 

Las actividades que se han llevado a cabo han sido las siguientes:

• Biología y geología. Nuestra compañera Gema Gómez les ha mostrado información a lo largo de una sesión del Paraje natural de los Barruecos. Presenta un paisaje natural espectacular dominado por grandes bolos graníticos, esculpidos por los agentes erosivos durante miles de años. El paisaje se completa con cuatro embalses en cuyas aguas se reflejan las formas graníticas. En cuanto a la fauna destaca el codeso, la encina, el alcornoque, la retama blanca, piruétanos, acebuches, almeces y sauces. Y de su fauna nombramos el águila culebrera, el águila calzada y el milano.  Otras aves como el ánade, la garza, la cigüeña blanca. Ésta última constituye una de las colonias más grandes de Europa.

• Música. El profesor, Alfredo Perera, a lo largo de dos sesiones, ha trabajado con el alumnado distintos conceptos pertenecientes a la música en Extremadura, entre ellos: danzas e instrumentos tradicionales, grupos folclóricos, destacando "El Redoble", músicos extremeños relacionados con su folclore y repertorio de canciones. Además de hacer una mención y proyectar un video sobre el festival folclórico JATO2025.

Nos dejan este enlace: http://www.canalextremadura.es/video/caceres-se-llena-de-tradicion-extremena-en-jato-2025

• El Departamento de Lengua Castellana y Literatura, con la colaboración de sus docentes, Isabel Sánchez y José Juan Martínez, a lo largo de tres sesiones, les hacen un repaso de los principales escritores  de la ciudad, a la vez que realizan breves lecturas de algunos de sus libros. Diego María Crehuet, César García, Luís Grande, Juan José Romero, Antonio Hurtado Valhondo, y Basilio Sánchez.

 

• Expresión Artística. Natalia González trabaja con el alumnado de esta disciplina los Museos de Helga de Alvear, el Museo de Cáceres, el Museo de Vostel, y la figura de la diseñadora gráfica Lourdes Germain. Ha necesitado dos sesiones para preparar al alumnado.

• El Departamento de Religión, de la mano de su profesor Daniel Sánchez, les habla en una sesión de los principales edificios religiosos de la ciudad, así como de las 17 cofradías. 

Os dejo el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=21PHvad6FWw

• Mariano Calle, explica el apartado histórico de la ciudad de Cáceres a lo largo de una sesión, haciendo alusión al paralelismo entre Cáceres y Jerez de los Caballeros ante la presencia del Imperio Almohade y los restos dejados en ambas localidades.

Nos deja este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=-1xdcyTs6x4&pp=0gcJCdgAo7VqN5tD

Seguiremos informando con más crónicas sobre nuestras Rutas Culturales. La siguiente será ya sobre el propio viaje a Cáceres el próximo 16 de mayo. Un saludo.

      

VISITA A LA INDUSTRIA RESILUX IBÉRICA. 3º DE LA ESO. TECNOLOGÍA.

 

El pasado miércoles 7 de Mayo los alumnos de 3º de ESO A, B y DIVER, junto con dos de los docentes del centro, visitaron la industria Resilux Ibérica, con sede en Higuera la Real (Badajoz) como salida programada por el departamento de Tecnología de nuestro centro.

Para comenzar la visita se reunieron con la responsable del departamento de calidad de la empresa, la cuál les dio una charla sobre el compromiso de la empresa con el medio ambiente y la Economía circular, ya que no sólo son fabricantes de preformas y botellas, sino que también reciclan el PET de varios países para convertirlo en nuevos envases, lo que supone un compromiso con la sociedad y la protección el Ecosistema.

Tras ésto conocíamos cuáles son los productos que se fabrican en sus instalaciones, desde preformas (más fáciles de transportar porque ocupan poco espacio y contribuyen a reducir la huella de carbono), hasta envases para bebidas, alimentación o productos no alimentarios como detergentes, geles, etc.

Continuamos la visita por sus instalaciones parándonos en cada sección, guiados por personal especialista, hasta completar todo su proceso productivo.

Gracias a la visita los alumnos pudieron reforzar los conocimientos adquiridos en clase sobre los plásticos, sus tipos y sus procesos productivos, y pudieron conocer de primera mano el funcionamiento de una empresa de plásticos ubicada en nuestra región.

VII CONVIVENCIA DEPORTIVA ENTRE CENTROS DE SECUNDARIA 2024/2025.

En el día de hoy, 7 de mayo de 2025, se han celebrado en la Ciudad Deportiva Manuel Calzado Galván, de Jerez de los Caballeros, la VIIª Convivencia deportiva de Centros de Secundaria de la demarcación de Jerez de los Caballeros.

En esta ocasión, han participado alumnas y alumnos de 1º y 2º de la ESO de Centros de Secundaria de:

• Burguillos del Cerro, IESO Matías Ramón Martínez.
• Zahinos, IESO Cuatro de Abril.
• Fregenal de la Sierra, IES Eugenio Hermoso.
• Oliva de la Frontera, IES Virgen de Gracia.
• Villanueva del Fresno, IES San Ginés.
• Jerez de los Caballeros, IES El Pomar.
• Jerez de los Caballeros, IES Ramón Carande.

Todos ellos acompañados por sus profesores.

Organiza el evento el CPR de Jerez de los Caballeros, y colabora el Seminario de Educación Física, donde se encuentran los profesores de Educación Física de todos estos Centros. También colabora el CEPA Cervantes de Jerez de los Caballeros, desde su Director, José Gil Martínez, unos de los creadores de este evento, así como sus compañeros docentes, y su alumnado.

La jornada ha dado comienzo a las 9:30 h, con la recepción de todo el alumnado y profesorado por parte de Amparo Valenzuela, Directora del CPR, y de José Gil, Director del CEPA Cervantes. 

Una vez informado el alumnado, cada alumno se traslada a la zona de la Ciudad Deportiva donde tienen que llevar a cabo su deporte. Para este encuentro, los cinco deportes alternativos seleccionados han sido:

• Pinfuvote. Con un total de 18 equipos.

• Colpbol. Cuenta con 15 equipos.

• Baloncesto. Con 6 equipos.
• Petanca. 15 parejas organizadas en tres grupos.

• Dodgeball.  Con 13 equipos.

El alumnado ha tenido tiempo para descansar y alimentarse. La organización les ha aportado frutas y agua.

La jornada deportiva y de convivencia ha finalizado a las 13:30. Seguidamente, el alumnado vuelve a subirse a las gradas y empieza el acto de entrega de los distintos trofeos a los equipos ganadores y subcampeones. A las 13:50 se da por clausurada la Jornada, teniendo en cuenta que los autobuses tienen que estar en sus respectivos Centros a las 14:30 para recoger al alumnado.

Los objetivos finales: poner en práctica deportes alternativos, junto al desarrollo de una convivencia sana y no deportiva se han cumplido con éxito.

Nos vemos en el próximo INTERCENTROS, ya en el 2026.

Un saludos para todos.

PRESENTACIÓN "RUTAS CULTURALES 2024-25 AL ALUMNADO"

Hoy, día 6 de mayo, los docentes Daniel Sánchez y Mariano Calle, coordinadores del Programa Rutas Culturales por Extremadura, hemos llevado a cabo una primera reunión informativa con el alumnado de 4º de la ESO, que va a participar en el viaje a Cáceres, y disfrutar de las actividades programadas dentro de las Rutas culturales.

Entendemos esta primera actividad de contacto, como la primera actividad previa al viaje, a la que seguirán a lo largo de esta y la siguiente semana, otras actividades llevadas a cabo por distintos docentes que les imparten clase.

En el día de hoy, quinta hora, y en el Aula del Futuro, hemos presentado al alumnado nuestro Proyecto, ya elaborado en el mes de octubre; presentado a la Consejería, en el mes de noviembre, y aprobado, ya en el mes de enero.

Mariano Calle, con ayuda de la pizarra digital, les muestra todo el Proyecto, paso a paso, y aclarando todos los apartados de los que consta. Y posteriormente, Daniel Sánchez les habla sobre el viaje del día 16 de mayo e informa de cada una de las actividades que llevaremos a cabo.

Al final de la charla, y resueltas las dudas, procedemos a entregar la autorización a cada alumno, que será recogida a fecha del día 8 de mayo.

Dejamos imágenes de esta actividad previa.

Seguiremos informando así como subiendo evidencias de actividades relacionadas con las Rutas Culturales 2025.

SEGUNDAS SESIONES DEL PROGRAMA "YO EN EL COLE, TÚ EN CASA".

El objetivo del Proyecto "YO EN EL COLE, TÚ EN CASA", es crear una red de centros educativos expertos en consumo entre los colegios de Primaria e institutos de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, sostenidos con fondos públicos en la Comunidad Autónoma de Extremadura. Nuestro Centro ha participado en el presente curso en este Proyecto, y hoy terminan las últimas sesiones impartidas por la monitora Rocío Moreno Méndez.

Las segundas sesiones se han llevado a cabo en las fechas y horas que recordamos más abajo:

-24 de abril:

• 2ª hora: 2º ESO C.
• 3ª hora: 3º ESO A.
• 4ª hora: 3º ESO B.

-25 de abril: 2ª hora: 4º ESO (Economía).

-28 de abril:

• 4ª hora: 1º ESO A.
• 5ª hora: 1º ESO B.
• 6ª hora: 1º ESO C.

-5 de mayo:

• 5ª hora: 2º ESO B.
• 6ª hora: 2º ESO A.

Este proyecto ha supuesto una nueva oferta formativa a los centros escolares, con una estructura escalonada por niveles educativos, en la que los alumnos han adquiriendo conocimientos, aptitudes, actitudes y hábitos en materia de consumo. Así, se fomenta la continuidad de la educación para el consumo como contenido transversal en el aula. 

Los alumnos han trabajado en estas segundas sesiones de forma más práctica y dinámica, a través de grupos pequeños, y según temática por niveles, elaborando trabajos y exponiéndolos a sus compañeros.

CONVIVENCIA FINAL PROGRAMA DIE.

El pasado viernes, día 25 de abril tuvo lugar la Convivencia final del Programa DIE en la ciudad de Cáceres. La recepción de todos los participantes ha tenido lugar en la pista de atletismo.

El evento final se basa en disfrutar de distintas modalidades de deporte de personas con discapacidad y deporte paralímpico a través de una metodología inclusiva donde se crearán grupos en función de los cursos académicos y edades, pasando por ellos de forma rotatoria y cerrando la convivencia con una actividad dirigida conjunta.

La participación se ha centrado en un total de diez centros educativos, existiendo una participación máxima de 250 personas, los cuales son:

-CEE Ponce de León, de Montijo.                     -IES Albarregas, de Mérida.

-CEE Casa de la Madre, de Mérida.                  -IES Ramón Carande, de Jerez de los Caballeros.

-CEIP San José de Calasanz, de Fuentes.          -IES Profesor Hernández Pacheco, de Cáceres.

-CEIP Virgen del Casar, de Portaje.                   -IES Virgen de Guadalupe, de Cáceres.

CEIP Extremadura, de Cáceres.                         -Colegio la Asunción Josefinas, de Cáceres.

Las pruebas deportivas llevadas a cabo están repartidas por todo el espacio de las pistas de atletismo y campo de fútbol. Las pruebas desarrolladas han sido las siguientes:

1.- Ciclismo inclusivo con handbike.

2.- Atletismo inclusivo.

3.- Slalom.

4.- Voleibol inclusivo sentados.

5.- Boccia adaptada.

Todo el alumnado se ha distribuido en cinco  grupos de aproximadamente 50 alumnos asignándoles a cada uno de ellos un color, y creando a su vez dos subgrupos de 25 alumnos.

Todos los grupos han participado en las cinco pruebas deportivas con una duración  aproximada de 30 minutos. Terminada la jornada deportiva inclusiva se entregan los premios conmemorativos a todos los Centros participantes por parte de las autoridades invitadas.

MISTERIO, DEDUCCIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO. 4º B RESUELVE DOS GRANDES CASOS EN LA SEMANA CULTURAL

 Durante la Semana Cultural, el alumnado de 4ºB se metió en la piel de auténticos detectives en una actividad cargada de emoción, lógica y trabajo colaborativo, una propuesta donde cada grupo investigó un caso distinto con el objetivo de descubrir la verdad.

El grupo se dividió en dos equipos, y cada uno recibió un caso completamente diferente. Uno de ellos se enfrentó al intrigante misterio de “Crimen en la mansión”, donde debían resolver un asesinato lleno de pistas falsas, coartadas dudosas y secretos familiares. El otro grupo se adentró en “Las sombras de la exposición”, una investigación policial centrada en el robo de una valiosa obra de arte durante una exposición de arte excepcional en una mansión.

Ambos equipos tuvieron que analizar pruebas, interrogar sospechosos (representados en fichas), reconstruir los hechos y sacar conclusiones basadas en la lógica y la observación. 

La actividad fomentó la cooperación, la comunicación efectiva, el pensamiento crítico y la creatividad, además de ofrecer a los alumnos una experiencia diferente y muy participativa dentro de la programación cultural del centro. ¿El resultado? Dos casos resueltos, muchas risas, y una gran motivación por seguir aprendiendo… ¡aunque sea con lupa en mano!

UNA MENTE MARAVILLOSA: CINE PARA REFLEXIONAR SOBRE LA SALUD MENTAL Y EMPATÍA

 Como parte de un enfoque educativo integral, el alumnado de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales participó en una actividad basada en la visualización de la película Una mente maravillosa, que narra la vida del brillante matemático John Nash y su lucha contra la esquizofrenia.

Guiados por la profesora Mª Remedios Martínez Frutos, los alumnos analizaron aspectos clave de la historia, reflexionando sobre la relación entre genialidad y enfermedad mental, los estigmas sociales, y la importancia del apoyo emocional y familiar. La actividad promovió el desarrollo de la empatía y la comprensión de realidades que a menudo permanecen invisibles.

La sesión concluyó con un debate enriquecedor en el que los estudiantes compartieron ideas, emociones y opiniones, demostrando gran madurez y sensibilidad. Fue una experiencia que combinó el aprendizaje académico con la educación emocional, recordando que hablar de salud mental es tan necesario como hablar de números o historia.

CERRAMOS LA SEMANA CON CALMA: UNA SESIÓN DE RELAJACIÓN

 

Tras finalizar los exámenes de la segunda evaluación, y ante la ausencia de un descanso inmediato (ya que la Semana Santa este curso cayó a mediados de abril), el alumnado de 1º de Bachillerato vivió una experiencia diferente en el aula: una sesión breve de relajación con música.

La actividad, organizada por la profesora Mª Remedios Martínez Frutos, tenía como objetivo cuidar la salud mental del alumnado tras el esfuerzo realizado. Durante los últimos minutos de la clase, con una guía sencilla de respiración consciente y un ambiente sonoro relajante, los estudiantes se entregaron a una pausa merecida, encontrando un momento de calma en medio del ritmo académico.

La acogida fue muy positiva. Muchos alumnos agradecieron esta pequeña desconexión, reconociendo que fue una forma diferente y necesaria de terminar la semana. Esta iniciativa demuestra que cuidar el bienestar emocional también es educar.

EL PUZZLE SECRETO: MATEMÁTICAS, MISTERIO Y DIVERSIÓN EN LA SEMANA CULTURAL

 Durante la Semana Cultural, los alumnos de 2º de ESO vivieron una experiencia matemática muy especial y diferente: El puzzle secreto, una original gymkhana diseñada y organizada por la profesora Mª Remedios Martínez Frutos.

La dinámica del juego consistía en resolver una serie de retos matemáticos que, al ser superados correctamente, revelaban pistas con la ubicación secreta de las distintas piezas de un puzzle escondidas por todo el centro. Cada clase de 2º ESO se dividió en dos grupos, que compitieron entre sí para ser los primeros en encontrar todas las piezas y montar el puzzle completo.

La emoción y la colaboración fueron claves: los alumnos no solo tuvieron que aplicar sus conocimientos de matemáticas, sino también trabajar en equipo, organizarse y pensar con agilidad bajo presión. El misterio de las pistas, el ritmo de la competición y la satisfacción de ir encajando pieza a pieza convirtieron la actividad en una auténtica aventura.

Para añadir aún más emoción, se crearon dos versiones diferentes del juego, lo que permitió adaptar el nivel de dificultad y asegurar que cada grupo tuviera su propio reto. Al final, los grupos ganadores de cada clase recibieron un dulce premio, como reconocimiento a su ingenio, rapidez y cooperación.

El puzzle secreto ha sido una de las actividades más comentadas de la Semana Cultural, demostrando que aprender matemáticas puede ser también sinónimo de pasarlo bien, moverse, reír y, sobre todo, descubrir que pensar en equipo siempre suma más.

Mª Remedios Martínez Frutos