REGISTRO CASETA METEOROLÓGICA DEL MES DE DICIEMBRE.

Loa alumnos de PMAR IIº os dejan los datos de registro de la estación meteorológica de nuestro Instituto. Como veis no están todas las fechas debido a la ausencia de alumnos y profesor por cuestiones de la festividad de Navidad.

Fecha	Temperatura Máx        Mín	Precipitaciones en mm.	Humedad	Presión	Dirección viento	Intensidad	Estado del cielo
01/12/20	13º             10º	0	63%	1007	NW-SE	Baja	Despejado
02/12/20	12º               5º	0	62%	1006	SE-NW	Baja	Despejado
03/12/20	12º               4º	0	53%	1004	SE-NW	Baja	Despejado
04/12/20	10º               2º	50	86%	998	NW-SE	Media	Cubierto
07/12/20	12º               5º	20	55%	1000	NW-SE	Media	Cubierto
08/12/20	11º               5º	10	52%	1002	NW-SE	Media	Cubierto
09/12/20	10º               2º	0	71%	1006	SE-NW	Baja	Cubierto
10/12/20	12º              1,5º	145	90%	1005	W-E	Baja	Cubierto
11/12/20	16º               2º	250	89%	1006	W-E	Media	Cubierto
14/12/20	12º               2º	0	71%	1007	SW-NE	Baja	Cubierto
15/12/20	12º               2º	40	72%	1006	W-E	Baja	Nubes-claros
16/12/20	11º               9º	35	80%	1003	S-N	Baja	Cubierto
17/12/20	11º               9º	15	70%	1003	NE-SW	Baja	Cubierto
18/12/20	13º               5º	0	60%	1013	W-E	Baja	Despejado
21/12/20	20º               7º	0	63%	1019	E-W	Baja	Despejado
22/12/20	16º               5º	0	55%	1018	E-W	Baja	Despejado
28/12/20	9º               -1º	5	75%	1000	NW-SE	Baja	Cubierto
29/12/20	9º               -2º	10	87%	1000	NW-SE	Baja	Cubierto
30/12/20	9º               -2º	15	60%	1003	W-E	Baja	Cubierto
31/12/20	8º               -2º	5	75%	1004	W-E	Baja	Cubierto

 

De ruta botánica por el patio

Aprovechando los últimos días de clase antes de Navidad, y en relación con el tema de las Plantas que estamos impartiendo en 1º de la ESO, salimos a hacer un ruta por nuestro patio para comprobar “en vivo y en directo” la biodiversidad vegetal que cada día vemos en esos recreos y que no nos habíamos parado a observar detenidamente para poder reconocerla y relacionarla con los contenidos de clase. 

¿Qué hicimos durante nuestra ruta?  Observamos gimnospermas y angiospermas y descubrimos los nombres científicos de muchos de los ejemplares, algunos de ellos difíciles de pronunciar. Aprendimos a diferenciar herbáceas, de arbustos y árboles. Comparamos el abeto, el pino o el ciprés con el que contamos y buscamos emocionados ese musgo que posee unas partes con nombres tan raros, pudiendo diferenciar ese “gametófito femenino” del masculino. Fue fácil porque ellos en sus recreos ya lo habían localizado... y eso que dicen que "este tema de plantas es bastante feo y difícil".

Lo que más les sorprendió, es ese extraño hongo con forma de "oreja" según los alumnos, que había crecido en el tronco de un árbol cerca de la cafetería, que todavía estoy intentando clasificar.

                                                         

Emocionados de ver que eran capaces de diferenciar en ejemplares naturales lo visto en el aula, aprovechamos para visitar nuestro huerto escolar y hablar de la importancia del cuidado del medio ambiente. 

                                                         

El dar clase al aire libre, enriquece muchísimo. Liberan su creatividad, sus conocimientos que a veces están contenidos en clase además de aplicar el método científico sin ser conscientes los propios alumnos de ello. ¡Repetiremos! Ahora solo nos queda esperar a la primavera para observar la floración de nuestros frutales. ¿Te apuntas?

Y usaron por primera vez un microscopio... y fue emocionante!

Los alumnos de 1º de la ESO visitaron en grupos desdoblados el Laboratorio de Ciencias Naturales para realizar su primera práctica en la que visualizaron células vegetales en epidermis de cebolla, que prepararon ellos mismos, así como esporas en muestras de moho del pan, protozoos en agua encharcada o preparaciones de tejidos animales. Se sintieron científicos por un momento y pudieron comprobar ellos mismos lo que cada día estudian en su libro de texto y que dibujamos en la pizarra. 

Sus reacciones fueron maravillosas y merecían un hueco en nuestra revista. Y… ¿Quién mejor que ellos para explicar qué sintieron? 

 “Mis compañeros y yo hicimos una visita al laboratorio de mi centro. Estuvimos tiñendo una capa de cebolla para poderla ver en el microscopio. En ese trozo de cebolla pudimos ver su membrana plasmática y su núcleo; esta tenía forma de panal de abeja. Cuando terminamos de ver las muestras que habíamos preparado, nuestra profesora nos dio una muestra de sangre humana, un trozo de hueso y por último vimos esporas. Para mí, esta experiencia fue divertida, pero a la hora de ver las muestras, la verdad es que daba un poco de respeto.”    Carla Vellarino, 1ºESO C

         

 “La verdad es que ver cosas que no se pueden ver a simple vista es algo único y especial, se pueden ver otro tipo de seres vivos y cosas con más claridad. Me ha encantado.”  Nuria Castillo, 1ºESO B

                                                                                                                                                                              

 “Nunca pensé que estar en un laboratorio y observar tejidos y moho sería tan divertido. Me lo he pasado muy bien y me sentí muy cómoda en él, volvería a repetirlo una y mil veces, sin duda es una de las mejores experiencias que tengo. Creo que es imposible decir lo que más me ha gustado, me ha gustado todo y sobre todo, que esos momentos se quedan guardados.”  Marta Cordero, 1ºESO B

                                                                                                                                                                           

 “Mi opinión sobre la práctica es que es muy divertida porque puedes ver cosas que jamás te imaginarías que están ahí. Y también me ha gustado que he trabajado en pareja.”  Álex Cerros, 1ºESO C

En la segunda evaluación más, pequeñ@s. ¡A seguir descubriendo la Biología de forma experimental!

PROYECTO "QUÉDATE" EN LA PRENSA LOCAL.

 

El IES 'Ramón Carande' inicia el proyecto 'Quédate' contra el abandono escolar y la desmotivación del alumnado

Alumnos participantes. / M. P. R.

REDACCIÓN / M. P. R.Miércoles, 25 noviembre 2020, 08:48

El IES 'Ramón Carande' pone en marcha el Programa Experimental 'Quédate'. El citado programa se llevará a cabo durante el presente curso y está dirigido a 14 alumnos, seleccionados por el Departamento de Orientación del propio centro.

A través de nota de prensa, el IES 'Ramón Carande' explica que entre los objetivos principales del Programa «está el fomento del interés por continuar los estudios y desarrollar el potencial de aprendizaje del alumnado participante a través de sus intereses; aumentando así su motivación por continuar aprendiendo y previniendo el abandono escolar temprano, o minimizando sus dificultades de aprendizaje». En palabras del director del IES 'Ramón Carande', José Juan González, «el objetivo fundamental es que este alumnado reconozca el centro educativo como un espacio propio y positivo, que le lleve a quedarse en el sistema educativo y seguir formándose a lo largo de su vida».

Para ello, se indica, «se centrará en dos grandes ámbitos, las competencias clave y el aprendizaje basado en proyectos, que deben ir relacionados con los intereses del alumnado participante, con un fuerte componente lúdico y motivador». Según se recoge en la citada nota de prensa, estos ámbitos serán desarrollados por el proyecto, coordinado por el profesor del centro Manuel Fernando Díaz Martínez, especialista en Educación Física. Entre otras actividades, «se realizarán recorridos en bicicleta y a pie por senderos naturales de la Sierra Suroeste, mediante el apoyo tecnológico de geocachés con material reciclado, creación de mapas 3D y el uso de App para digitalizar las rutas».

El Programa Experimental 'Quédate' está cofinanciado por la Consejería de Educación y Empleo, el Ministerio de Educación y Formación Profesional, y el Fondo Social Europeo. Además, se llevará a cabo en otra treintena de centros extremeños.

Siente la Vibra ! Desfibrilador para el edificio de Ciclos Formativos.

 

 

Buenos días !!

Probablemente en las últimas semanas has estado viendo pegatinas y chapas con el eslogan "siente la vibra"... pero ¿y qué es esto?

Es el proyecto que han llevado a cabo los alumnos de 1º y 2º de Grado Superior de Marketing y Publicidad durante este primer trimestre. Han organizado una rifa para recaudar fondos y adquirir un desfibrilador que se instalará el el edificio de los Ciclos Formativos. 

 

El sorteo se llevará a cabo el día 22 de Diciembre coincidiendo con el sorteo de la Lotería de Navidad, siendo el número ganador aquel que coincida con las tres últimas cifras del premio gordo. 

El premio es una gran cesta de productos donados por empresas de Jerez de los Caballeros y localidades cercanas. Sin ellos y sin los partícipes en esta rifa no se habría podido conseguir el objetivo marcado !

 

Mil gracias. 

 

Empresas colaboradoras:

La Soga

ROJO´5

Librería Los Mártires

Alicia Chuches

Deportes Sprint

Panadería La Fuente de los Santos

Tentuoliva

Panadería Luis Macías

Quesos Chipi

Hotel Oasis

Carnicería Carrascal

Cafetería IES Ramón Carande

Eureka

DECIMAS

Congelex

MRKORRO

IC El Bellotero

La Flor

Guardería DePeques

Librería Pábel

Mundo Gastrobar

Tu Estanco

Solano Estilista unisex

El Estribo

Peluquería Alberto Andrades

Claudia Gil

Diamante Joyeros

Cristian Lay

La Barbería Juan Diego

EXTREPRINT

Librería La Plaza

Panadería "La Fábrica"

Peluquería & Estética Manoli

Loterías Colomer

Estanco Ceballos

Tu Stylo

Ponte Guap@

Carolina Boutique

Centro Estética Gloria

 

CONCURSO CONTRA EL ABSENTISMO ESCOLAR.

 CONTRA EL ABSENTISMO ESCOLAR.

Durante este primer trimestre del curso escolar 2020/21, Rocío Núñez , técnica del programa de Prevención con familias y Menores (PROPREFAME) de la Mancomunidad Sierra Suroeste  ha llevado  a cabo un concurso de fotografía y eslogan contra el Absentismo Escolar, dirigido al alumnado de 1º de la ESO.  La coordinación fue llevada a cabo por el Departamento de Orientación.

El absentismo escolar está estrechamente relacionado con el fracaso escolar y el abandono prematuro del sistema educativo. Esto conlleva dificultades posteriores para la inserción laboral.

El objetivo es reflexionar sobre la importancia de la asistencia al centro educativo, y concienciar contra el absentismo escolar a través de la creatividad de los alumnos mediante la fotografía.

Nuestros ganadores: María Moya Vellarino y Luis Javier Domínguez Crespo. Han obtenido como premio un kit de material escolar.  Muchas gracias, Rocío.

 

¡Todos contra el Absentismo Escolar!

FINALIDAD

Cada alumno/a tendrá que realizar una fotografía representando una situación en contra del Absentismo escolar que incluirá un eslogan que anime al alumnado a asistir al instituto. Dicha frase deberá ser clara y presentar un mensaje atractivo y sensibilizador.

 

¿CUANDO  Y CÓMO          SE ENVÍA?

Dichas fotografía podrán presentarse desde la publicación de las presentes bases y hasta el 27 de Noviembre de 2020.

Las fotografías se enviarán al siguiente correo

electrónico: proprefame@sierrasuroeste.org

En el correo electrónico se adjuntará la siguientes documentación:

-            Fotografía y eslogan

-            Solicitud de participación en el concurso

-            Autorización del derecho de imagen

 PREMIO

Premio único al alumno/a que reciba la mayor puntuación en la presentación de su fotografía. El premio será un KIT de Material Escolar. El premio será entregado durante el mes de Diciembre.

 

DESTINATARIOS

Este concurso está dirigido al alumnado del nivel académico de Educación Secundaría que presenté más riesgo de absentismo escolar (Nivel educativo elegido por el Centro Educativo).

El objetivo es reflexionar sobre la importancia de la asistencia al centro educativo, y concienciar contra el absentismo escolar a través de la creatividad de los alumnos/as mediante la fotografía.

CRITERIOS DE VALORACIÓN

Para la valoración del concurso de Fotografía  se tendrá en cuenta el siguiente sistema de Votación:

-Votación consensuada por parte de cada grupo del Jurado del 1 al 5. Siendo el 5 la máxima puntuación.

-Faltas de asistencia sin justificación, a través del informe de asistencia del alumnado del Centro aportado por el Equipo de orientación Este apartado se puntuará de acuerdo a la asistencia del alumnado:

-   No hay faltas de asistencia: 5 puntos

-   Una falta de asistencia: 4 puntos

-   Dos faltas de asistencia: 3 puntos

-   Tres faltas de asistencia: 2 puntos

-   Cuatro faltas de asistencia: 1 puntos

-   Más de 4 faltas de asistencia: 0 puntos

El ganador del concurso será el alumno que haya obtenido mayor puntuación en el sistema de valoración, que como máximo será un total de 20 puntos.

En caso de empate se tendrá en cuenta el orden de recepción de las fotografías al correo electrónico.

JURADO

El jurado se compone de los siguientes grupos:

-Profesorado del Centro Educativo.

-Equipo de Orientación del Centro Educativo.

-Programa de Familia y Programa de Prevención con Familias y Menores de la Mancomunidad Sierra Suroeste.

Ganadores del Concurso de Motivos Navideños

Los ganadores del concurso de los proyectos realizados por los alumnos de 2º ESO del IES Ramón Carande para adornar nuestro centro son:

En 2ºA:

PRIMER PREMIO: ANDRÉS LASO

SEGUNDO PREMIO: DANIEL LIMAS

En 2ºB:

PRIMER PREMIO: ÁFRICA CARRASCO

SEGUNDO PREMIO: PATRICIA MOYA

¡Muchas gracias a todos los alumn@s por el gran trabajo realizado!