El alumnado de 1º Ciclo Formativo de Grado Superior de Marketing y Publicidad y de 2º Ciclo Formativo de Grado Medio de Actividades Comerciales están elaborando en grupos sus planes de empresa.
Próximamente finalizarán los ensayos de todos los grupos y se registrarán las presentaciones definitivas.
Seguiremos informando...
Este año tiene lugar la XXXV Olimpiada de Química y desde el centro hemos querido formar parte de ella. Esta cuenta con varias fases, siendo la primera la local, una segunda nacional, internacional y por último iberoamericana. La Olimpíada Nacional de Química es un programa del Ministerio de Educación en colaboración con la Real Sociedad Española de Química, iniciado en 1995, que se propone estimular la creatividad y el interés de los estudiantes de Bachillerato. En él pueden participar todos los centros públicos y privados, que lo deseen, a través de sus alumnos más interesados por la Química.
Estas olimpiadas tienen como objetivo estimular a los estudiantes a buscar la excelencia en el área de la ciencia y promover la relación entre estudiantes, profesores y científicos de distintas partes del mundo.
La pasada semana se celebró la fase local de Extremadura y nuestro centro ha sido representado por dos alumnas de 2º de bachillerato, Celia Giménez Lima y Manuela Vázquez Torrado. Esta primera fase se compuso de dos pruebas. El día 24 de febrero, de forma telemática tuvo lugar la preselección de candidatos al examen presencial. Fueron seleccionados 25 alumnos y alumnas de más de 80 candidatos y nuestras dos participantes quedaron en los primeros puestos. El día 25 se llevó a cabo la prueba presencial, a partir de la cual se seleccionan a tres de los candidatos que representan a nuestra comunidad en la fase nacional.
Una vez acabada la prueba escrita, las estudiantes disfrutaron de una visita por la facultad de Química, conociendo cada una de las áreas de la química y realizando experimentos que daban respuesta a fenómenos de la vida cotidiana. Gracias a ello la ciencia puedo estar aún más cerca. Por último, tanto alumnado como profesorado pudimos disfrutar de una comida en la que compartimos experiencias con otros centros.
Ahora, nos encontramos a la espera de los resultados de esta segunda prueba, pero las alumnas ya se encuentran más que contentas con su trabajo y experiencia, y los componentes del centro también nos encontramos orgullosos por su participación.
"Ha sido una gran experiencia para ambas, en la que hemos podido conocer a muchos alumnos de diferentes instituciones con las mismas inquietudes intelectuales que nosotras. Además, visitamos las distintas instalaciones de la universidad, concretamente las del área de Química. Nos quedamos fascinadas al describir la cantidad de aplicaciones en las que la química podía llegar a estar presente, mediante diferentes experimentos que nos han demostrado los profesores y alumnos en práctica de la universidad. La visita, guiada en todo momento, fue de las mejores partes de la convivencia. Recibimos un trato cordial por parte de todo el equipo directivo de la universidad. En pocas palabras, hemos disfrutado mucho de compartir nuestro amor por la Química."
El país que esté más avanzado del resto del mundo en química, será también el primero en riqueza y prosperidad general. – William Ramsay
Para que nuestros alumnos de 4º ESO puedan conocer de primera mano algunas de las costumbres romanas, hemos realizado con ellos un taller de cerámica donde han podido trabajar con arcilla modelando algún juguete con los que se entretenían los niños romanos o algún otro utensilio propios de la vida de nuestros antepasados, como platos, copas o vasijas.
Con distintos modelos en papel o incluso ya elaborados, los alumnos han pasado una hora de clase distendida, disfrutando de una actividad que rompe la monotonía de las clases y han aprendido a respetar y a valorar nuestro pasado, reconociendo que muchas veces es muy parecido a nuestro presente.
Estos son los resultados de algunos de los objetos realizados:
Aprovechando que en 4º ESO estábamos estudiando cómo se vivía en Roma y cómo eran sus casas, nada mejor que visitar una de estas casas señoriales que se conserva en la actualidad en nuestra propia localidad, la Domus de El Pomar. Construida en torno al siglo III o IV d.C. y reformada en siglos posteriores, se cree que se construyó en el enclave de la ciudad romana Fama Seria Iulia. Esta casa cuenta con un gran jardín con una fuente (VIRIDARIUM) en torno al que se abren las habitaciones (CUBICULA), el despacho (TABLINUM) y un gran salón (OECUS).
Además, como los mosaicos han sido restaurados en fecha reciente, pudimos contemplar los colores originales que ya se habían ido perdiendo con el paso del tiempo.
Esperemos que su declaración como Bien de Interés Cultural en el año 2021 sirva para su conservación e incluso, quién sabe, si para nuevas excavaciones y descubrimientos.
Es una exposición colectiva con una pequeña selección de artistas mujeres silenciadas en los libros de arte. La muestra ha
sido creada por los alumnos de segundo de bachillerato que cursan la asignatura
de Historia del Arte.
Son numerosas las artistas en todas
las épocas y disciplinas artísticas. La ausencia de estos grandes nombres de la
Historia del Arte en los manuales es explicada por la historiadora
norteamericana Linda Nochlin “las mujeres, habían sido sistemáticamente excluidas
y olvidadas por el discurso oficial: sus obras no estaban en los museos, ni en
los libros, parecían simplemente no haber existido jamás. El rol doméstico
reservado tradicionalmente a la mujer, le había impedido acceder a una
educación artística completa y también durante años a realizar una actividad
remunerada en el mercado artístico”.
La selección de artistas elegidas
es una pequeña muestra de cada etapa, comenzando en la Edad Moderna con la
artista renacentista Sofonisba Anguissola, que tiene el privilegio de ser una
de las únicas siete mujeres que cuelgan de las paredes del Museo del Prado, y la
artista barroca italiana Artemisia Gentileschi, de la escuela de Caravaggio.
Avanzando en el siglo XVII encontramos a la magnífica retratista holandesa
Judith Leyster ,a la española Luisa Roldán, más conocida como “La Roldana” que
es la primera escultora española conocida. Y cuyo nombre ha servido para dar
voz a la plataforma que lucha para la revisión de la Historia del Arte para
visibilizar a las mujeres artistas e incluirlas en los temarios educativos. Y a Vigée Lebrun, que fue la artista preferida de la reina María Antonieta.
Del siglo XIX hemos seleccionado a
la impresionista Mary Cassat, que recoge en sus cuadros, como pocos artistas
supieron hacer, la vida privada y social de las mujeres. Y a la escultora
Camille Claudel, cuya pareja, el conocido Auguste Rodin, se aprovechó de su
talento.
Terminamos el recorrido en el siglo
XX, con cuatro artistas: la escultora Louise Bourgeois, conocida por sus imágenes
colosales de araña; la pintora folk canadiense Maud Lewis, gran conocida en
Europa gracias a la bellísima película “Maudie, el color de la vida”, que
recoge su complicada biografía. Y dos representantes del surrealismo, Maruja Mallo ,
que forma parte de la Generación del 27 y Remedios Varo, cuya obra nos traslada a mundos
increíbles llenos de imaginación y magia.
Sirva esta exposición como reconocimiento
a la mujer como sujeto activo de la historia y del arte. Demos voz a aquellas
que fueron silenciadas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Damos a conocer al alumnado a modo de debate y posterior reflexión, de la situación de las mujeres afganas ante la represión de los talibanes a partir del siguiente vídeo:
2. Leemos un breve resumen del libro que vamos a leer (dos de sus capítulos) para adentrarnos en la historia de Nadia:
3. Pero… ¿Quién es Nadia Ghulam? Conocemos
a la autora a partir
de su testimonio con este vídeo:
https://www.publico.es/publico-tv/publico-al-dia/programa/968536/nadia-ghulam-escr itora-y-activista-afgana-no-puedo-dormir-me-siento-atada
4. Nos adentramos en la lectura de los dos capítulos desde librarium.
5. Tras la lectura entre toda la clase y puesta en común de las reflexiones a las que llegamos, pensamos en un mensaje de WhatsApp que enviaríamos a Nadia… ¡A por ello!
A pesar de las circunstancias sobrevenidas por la Covid-19 nos merecemos echar un rato agradable de convivencia entre todos.
Este viernes 25 de febrero,
Entre las 10.
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Hemos disfrutado, pero como siempre con mucha precaución.
Como cada año, la Real Sociedad Española de Física organiza la Olimpiada Española de Física, con el fin de premiar a aquellos alumnos y alumnas con nivel de excelencia en dicha ciencia.
El pasado 18 de febrero se celebró la Fase Local de la Olimpiada, en esta se pretende seleccionar a dos de los alumnos y alumnas de los centros de secundaria adscritos a la Universidad de Extremadura para que representen a nuestra región en la Fase Nacional.
Esta prueba pretende poner en valor la Física, estimular a los estudiantes a buscar la excelencia en el área de la ciencia y promover la relación entre estudiantes, profesores y científicos de distintas partes del país, también procura desarrollar contactos nacionales e internacionales en el campo de la enseñanza de la Física a nivel preuniversitario, en reconocimiento de la importancia creciente de la Física en todos los aspectos de la Ciencia y la Tecnología y en la formación integral de los jóvenes. Por todo ello, este ejercicio muestra una gran complejidad, abordando los contenidos de toda la asignatura de Física y Química de primero de bachillerato y parte de la Física del segundo año de este curso, ya que busca la excelencia del alumnado.
Uno de nuestros alumnos de 2º de bachillerato, Carlos Lobo, ha representado a nuestro centro en la Fase Local. Lleva un gran trabajo a la espalda y pudo defender la prueba. Además, cuenta que es una bonita experiencia y que recomienda a aquellos y aquellas que se interesen por la ciencia y por las curiosidades que esta abarca. Todos los miembros del centro estamos orgullosos por su trabajo.
Animamos desde aquí al alumnado, para que encuentre en la ciencia algo más que números y leyes, y que esforzándose desde los cursos más bajos puede llegar a participar en jornadas tan interesantes como esta.
“Un hombre puede imaginar cosas que son falsas, pero sólo puede entender cosas que son ciertas” Isaac Newton
El próximo viernes 25 de febrero, como en los últimos cursos y a pesar de la pandemia, llevaremos a cabo algunas actividades de CARNAVAL, de 10.30 a 12.30 horas aproximadamente (habrá clases en el resto del horario):
- Zumba carnavalero. Se llevará a cabo en exteriores si el tiempo lo permite o, en su defecto, en el gimnasio dividiendo los grupos.
- El profesorado y alumnado deberá venir caracterizado o disfrazado como quiera, habiendo para el alumnado un PREMIO AL DISFRAZ MÁS ORIGINAL por cada nivel.
- Habrá ambientación y música carnavalera.
Nos merecemos echar un rato agradable de convivencia entre todas y todos. Os adjuntamos el cartel oficial del evento.
"Lo que te estás perdiendo" es el título de la tutoría que alumnos y alumnas del grupo Ayuda Entre Iguales han impartido para el alumnado de 1º de la ESO.
Esta actividad pertenece al programa Construye tu mundo, de la Fundación de Ayuda Contra la Drogadicción (FAD), en el que llevamos muchos cursos trabajando.
Su objetivos principales fueron:
·
Dar a los
videojuegos, como elementos interesantes y divertidos, su justo lugar, pero no
permitir que se conviertan en limitantes de la vida cotidiana.
·
Reconocer la
presencia excesiva que en muchas ocasiones el juego tecnológico tiene en
nuestras vidas.
·
Diseñar una forma
de abordaje del uso de juegos tecnológicos (incluyendo la tecnología como juego
en sí mismo) que verdaderamente sume y no reste a la vida de quienes los
consumen.
¡Mil gracias a Paola Zahínos, Diego Rangel, Patricia Moya, Adrián Méndez, Rocío Méndez y Elena Román!
