SEMANA CULTURAL 2025. MARTES, 8 DE ABRIL.

Segunda jornada de la Semana Cultural 2025 del IES RAMÓN CARANDE.

La mañana comienza con el Taller de Primeros Auxilios que se inicia a las 9:30 y se extiende hasta las 11:00 horas. Este taller está destinado a todo el alumnado de 1º de la ESO. Lo imparte nuestra ya compañera Aguasantas Carrasco Zahinos, Licenciada en Enfermería, y que trabaja actualmente en el Centro de Salud de Jerez de los Caballeros. Es ya, en este curso escolar, su tercera intervención con el alumnado en cursos de Primeros Auxilios.

                                         

El contenido del Taller comprende:

• Actuación en Primeros Auxilios básicos.
• Conocer el Protocolo PAS.
• Las llamadas al 112.
• La posición lateral de seguridad.
• la RCP básica y el uso del desfibrilador.

Se trata de un taller con una parte inicial teórica, pero básica y sencilla, apoyada por una presentación. Y una segunda parte más práctica, con la puesta en práctica de lo aprendido, destacando la maniobra de Heimlich, la RCP junto al uso del Desfibrilador.

A partir de las 11:00 comienzan a desarrollarse diversos talleres, para el alumnado de 1º de la ESO, a los que hacemos alusión de manera rápida:

• Taller de Papiroflexia. Organizado por el Departamento de Orientación y dirigido por Toni, Ana y Manoli. 
• Taller de Marcapáginas de Inglés. Organiza el Departamento de Inglés. Dirige Maribel.
• Gymkana Matemática. Dirigido por la profesora de Matemáticas Felisa.
• Taller de Literatura y escultura. Dirigido por Fran.

El alumnado de 2º de la ESO disfrutó de varios talleres y una salida por la localidad.

• Puzle secreto. Actividad del Departamento de Tecnología y dirigido por Reme Macías.
• Concurso gastronómico en Inglés. Dirigido por la compañera Olga.
• Taller de muñecos móviles, del Departamento de Tecnología.
• Visita a las Iglesias de la localidad. Se realizó entre las 12:30 y las 14:15 horas. Hemos contado con la colaboración de EUEXIA RURAL. Dirigen la visita trabajadoras y usuarios de esta Asociación. Nos han enseñado los interiores de las Iglesias de San Bartolomé, San Miguel, y Santa María, disfrutando a la vez de los pasos que van a procesionar  la próxima semana por las calles jerezanas. Acabamos la visita en el Palacio de los Guzmanes, actual sede de esta Asociación.

El alumnado de 3º de la ESO ha participando en las siguientes actividades: Scape Room, Juegos lingüísticos interactivos, fabricación de caleidoscopios y taller de experimentos químicos.

El alumnado de 4º de la ESO ha mantenido un encuentro con el Arzobispo de la Diócesis de Badajoz, D. José Rodríguez Carballo, La actividad ha estado organizada por el Departamento de Religión, y dirigido por su titular, Daniel Sánchez. El Arzobispo ha hablado al alumnado de la importancia de la educación, la necesidad de educar en valores y buscar el sentido de la vida, el compromiso y el testimonio de los cristianos en la sociedad actual, su experiencia religiosa, etc. Resultando un encuentro muy enriquecedor en todos los sentidos para los estudiantes.

                                           

Además han participado en otras actividades como: 

• Concurso de Cultura británica, dirigido por öscar.
• Juegos de Inversión, preparados por Verónica, del Dep. de Economía.
• Gymkana Matemática, dirigida por Felisa.
• Creación Literaria. Del Dep. de Lengua Castellana y Literatura. A cargo de José Juan.

Y para el alumnado de 1º de Bachillerato destacamos:

• Conferencia de la escritora Julia Cortés. Actividad que dirige el profesor Jesús, del Departamento de Lengua Castellana. La escritora concibe la literatura como un poderoso instrumento para concienciar sobre el acoso escolar, la violencia de género y las adicciones. 

• Taller de Juegos Romanos, del Departamento de Latín y Griego. Participa y colabora el alumnado de Bachillerato y abierto a la Comunidad educativa. Este taller está dirigido por nuestra compañera Nuria. En él han podido conocer cómo se jugaba en la antigua Grecia y Roma. La letra delta, el juego de las nueces, los tres en raya, las tabas, la máquina de apuestas,...han sido algunos de los juegos que han podido conocer y disfrutar.

• Visita a Cristian Lay. Lo organiza Verónica, y va dirigida al alumnado de Economía.

Y mañana, más.

SEMANA CULTURAL 2025. LUNES, 7 DE ABRIL.

Comenzamos nuestra Semana Cultural con mucha ilusión y esperando que el alumnado y el profesorado disfruten de las actividades preparadas desde hace ya tiempo.

Resumimos a continuación las principales actividades para este lunes, 7 de abril. A lo largo de la mañana, y en distintas franjas horarias y espacios se han llevado a cabo las siguientes actividades:

• EL ÁRBOL INTERCULTURAL. Actividad organizada por el Departamento de Orientación, y dirigida por las profesoras Ana y Manoli. Dicho taller ha consistido en dibujar un árbol, actividad llevada a cabo días antes, en las escaleras de acceso al piso superior de las aulas de 3º y 2º de la ESO, donde todo el alumnado de 1º y 2º  de la ESO ha ido pegando una foto o imagen sobre lienzo circular de cartulina. Una vez realizada se colocan en el árbol.

• CONOCIENDO NUEVAS TECNOLOGÍAS.  Este taller es ofrecido por el profesorado y alumnado perteneciente al CEPA Cervantes, de Jerez de los Caballeros. Como en cursos anteriores vuelven a estar entre nosotros para ofrecernos información sobre nuevas tecnologías. Nuestro compañero, Julián, y sus alumnos nos mostraron el funcionamiento de impresoras 3D, el montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos, equipos eléctricos y electrónicos, instalaciones y mantenimientos de redes, y gafas de realidad virtual. Por este taller han pasado todos los alumnos de 1º, 2º y 3º de la ESO.

• DESAYUNOS DE IDIOMAS. Esta actividad trata de acercar los desayunos típicos de franceses y portugueses, elaborado por el alumnado, destacando tostadas de baguettes con mantequillas, croissant, crepes, mermeladas y pasteles con natas y chocolates, y contando con la dirección de las profesoras Yolanda (francés), y María (Portugués). Una vez elaborados los han degustado, e invitado a otros grupos. Esta actividad ha estado dirigida al alumnado del Primer Ciclo.
• LOS TALLERES DE EXPERIMENTOS QUÍMICOS. Dirigidos por José y Francis, y destinados al alumnado de 2º de la ESO al completo. Experimentos como la botella azul, las chuches explosivas,...
• JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES. Organizados por la RED de la Actividad fisica-deportiva y de la Salud. Dirigidos, este lunes, a todo el alumnado de 1º y 3º de la ESO. Se trata de recrear esos juegos más tradicionales, a los que jugaban nuestros padres en las calles como el pañuelo, tiro de soga, carreras de sacos, la comba, el tres en rayas, tirar bolos humanos, etc.

• TALLER DE MANUEALIDADES Y EMOCIONES. Organizados por el Departamento de Orientación, y dirigidos por la Orientadora, Toni. Destinado al alumnado de 2º de la ESO. Han trabajado fundamentalmente la papiroflexia.
• TALLER DE ESCRITURA CREATIVA dirigido por Daniel Casado, para el alumnado de 4º de la ESO. Este taller está organizado por el Departamento de Lengua Castellana. El taller busca estimular la fantasía tanto en el alumnado como en el profesorado, incentivando y dirigiendo su creatividad. El autor nos transmite su amor por la literatura y el poder de las palabras para conseguir una lengua más inclusiva e igualitaria.

• FABRICACIÓN DE LLAVEROS DE RESINA, Taller organizado por el Departamento de Tecnología para todo el alumnado de 4º de la ESO.
• CONFERENCIA "EGIPTOLOGÍA", a cargo de Mario Méndez Vázquez, Historiador y Arqueólogo. Forma parte de la corporación municipal con el cargo de tenientedealcalde del Ayuntamiento de Jerez de los Caballeros. Destinada al alumnado de 1º de Bachillerato.

Esto ha sido todo por hoy. Mañana más.

Londres, el final de una etapa (Elena Román Vázquez, 2º de Bachillerato de Ciencias Sociales).

    Después de meses de esfuerzo y dedicación, logramos hacer realidad nuestro viaje de fin de curso a Londres. Para financiarlo, organizamos diversas actividades, como fiestas y un torneo de fútbol sala durante las vacaciones de Navidad, en donde gracias a nuestro trabajo en equipo y al apoyo de todos, pudimos emprender esta aventura que, sin duda, quedará grabada en nuestros corazones para siempre.

    Desde el primer momento, la emoción marcó el camino. Volar en avión con nuestros compañeros fue una experiencia única e inolvidable. Una vez en Londres, nos sumergimos en la esencia de la ciudad, recorriendo sus calles y visitando sus lugares más emblemáticos. Tuvimos la oportunidad de explorar museos de gran renombre, como el British Museum y el National Gallery, que nos permitieron adentrarnos en la historia y el arte de distintas épocas y culturas en la ciudad.Uno de los momentos más especiales del viaje fue el paseo en barco por el río Támesis, desde donde contemplamos algunos de los monumentos más icónicos de la ciudad, como el famoso Tower Bridge. También disfrutamos recorriendo los mercados más vibrantes y explorando tiendas de lujo, probando muchas cosas típicas de la ciudad, en especial las Crumble Cookies :).

    El alojamiento superó nuestras expectativas: el hotel era cómodo y acogedor, y nos permitió convivir y estrechar aún más nuestros lazos. Durante la estancia, algunos de nuestros compañeros incluso hicieron nuevos amigos, lo que hizo la experiencia aún más enriquecedora. Las noches fueron especialmente divertidas. En lugar de salir a cenar, solíamos organizar pequeños picnics en las habitaciones con la comida que llevábamos en nuestras maletas (nada mejor que un buen sobre de jamón ibérico con piquitos). Estos momentos de convivencia se convirtieron en instantes de risas, confidencias y recuerdos inolvidables.

    Este viaje no habría sido posible sin la dedicación y el compromiso de nuestros profesores Margarita Sousa, Jesús Vázquez, Natalia González y Jesús Plano, a quienes queremos agradecer grandemente por haber hecho este esfuerzo y haberse arriesgado a viajar con nosotros. Como última excursión en el centro, esta experiencia ha sido verdaderamente especial y permanecerá para siempre en nuestros recuerdos.

FESTIVAL DE TEATRO GRECOLATINO.

El día 3 de abril los alumnos de 1º Bachillerato acompañados de las profesoras Margarita Sousa (Filosofía) y Nuria López (Latín y Griego) asistieron en Mérida al XXVII Festival de Teatro Grecolatino.

Este Festival reúne durante una semana a cientos de estudiantes que acuden de toda España a presenciar obras que han perdurado a través de siglos de autores griegos y latinos en el espectacular teatro romano de Mérida.

Este año la obra elegida para nuestros alumnos fue Edipo Rey de Sófocles. Cuando se desata una gran peste en Tebas, el rey Edipo, que había conseguido el poder en la ciudad después de resolver el enigma de la Esfinge, pregunta a los dioses el motivo de semejante castigo para sus súbditos. La respuesta es clara: debe encontrar y castigar al hombre que asesinó al anterior rey. Cuando llama al adivino Tiresias (en la adaptación que vimos una adivina), el vidente ciego, le da la respuesta: él, Edipo, es el asesino. Enojado no entiende lo que le indica el adivino. 

Precisamente él había huido de su país porque el oráculo le había vaticinado que mataría a su padre y se casaría con su madre, y su padre seguía vivo y él estaba casado con la reina viuda de la ciudad de Tebas. 

Había sorteado el oráculo. Pero después de algunas comprobaciones y llamar a testigos, se va descubriendo que Edipo no era hijo por sangre de este rey, sino que lo habían recogido en un bosque cercano, que el asesinado rey de Tebas y su esposa habían abandonado a su hijo cuando nació porque se había vaticinado que sería el asesino de su madre y el esposo de su madre y que Edipo precisamente antes de llegar a Tebas había dado muerte a un hombre en una encrucijada.

Edipo era el asesino de su padre y su mujer era su madre. Sus hijos eran a la vez sus hermanos. La reina-esposa-madre se suicida al descubrir lo sucedido. Y Edipo se arranca los ojos con sus propias manos para no ver más lo sucedido y abandona la ciudad.

El destino inexorable que no se puede evitar. Este es el destino griego.

Después de la obra disfrutamos de tiempo libre para comer. Por la tarde visitamos el Templo de Diana y el Pórtico del Foro completando el día con un recorrido por el Museo de Arte Romano donde pudimos ver y comentar estatuas, estelas, medallones, lucernas, columbarios y grandes mosaicos, tan llamativos para nuestros alumnos.

Regreso a casa después de disfrutar de un gran día.

NUESTRAS AFICIONES

¿Nos hablas de tus aficiones?

Todos tenemos aficiones a las que dedicamos parte de nuestro tiempo. En ocasiones las compartimos con otras personas y eso nos permite profundizar en ellas y aprender aspectos antes desconocidos para nosotros. Cuando se nos da la oportunidad de transmitir nuestros conocimientos o expresar nuestra pasión por un tema determinado las palabras brotan con una fluidez que puede llegar incluso a sorprendernos. Utilizamos el lenguaje como vehículo de comunicación y transmisión de conocimientos, sentimientos…

Los alumnos de 3º de Atención Educativa han tenido la ocasión de experimentarlo en primera persona al aceptar el reto de redactar un artículo para nuestro querido Trágala con el fin de compartir con toda la comunidad educativa alguna de sus aficiones.

Os invitamos a acercaros a las aficiones que irán apareciendo en los próximos artículos y conocer de la mano de vuestros compañeros sus grandes aficiones.

NUESTRAS AFICIONES y 4

  EL FUTURO SOBRE RUEDAS

Los coches deportivos han sido durante mucho tiempo sinónimo de lujo, velocidad y diseño vanguardista. Representan lo mejor de la ingeniería automotriz, combinando alto rendimiento con una estética cautivadora. A lo largo de las décadas, los fabricantes han llevado los límites de la tecnología y la performance a nuevas alturas, creando vehículos que no solo son impresionantes en la carretera, sino que también capturan el corazón de los entusiastas del motor de todo el mundo. Un coche deportivo es aquel diseñado principalmente para ofrecer un alto rendimiento y una experiencia de conducción excepcional. Su principal diferencia con los vehículos convencionales radica en su motor, suspensión, aerodinámica, y diseño. Están pensados para ser más ágiles, veloces y maniobrables, lo que les permite alcanzar velocidades mucho mayores que los coches tradicionales, y todo esto mientras mantienen un estilo más agresivo y atractivo.

Los coches deportivos suelen tener un peso reducido para mejorar la aceleración y la maniobrabilidad. Esto se logra gracias al uso de materiales como la fibra de carbono y el aluminio, que proporcionan una excelente relación entre resistencia y ligereza. Además, sus motores son más potentes, con capacidades que varían desde los 200 hasta los 1,500 caballos de fuerza en los modelos más exclusivos. Algunas de las marcas más icónicas del mundo de los coches deportivos incluyen:

Ferrari: La marca italiana es sinónimo de lujo y velocidad, con modelos como el Ferrari 488 GTB o el LaFerrari. 

Porsche: Con modelos legendarios como el Porsche 911, la marca alemana ha dejado una huella indeleble en el mercado de los deportivos.

Lamborghini: Reconocida por sus diseños futuristas y motores V12, Lamborghini ofrece vehículos como el Aventador. 

       

Aston Martin: Con su elegancia inconfundible, Aston Martin es sinónimo de coches deportivos de lujo. El DB11 y el Vantage son algunos de sus modelos más famosos.

Por Jimena Ocón

NUESTRAS AFICIONES 3

LOS RALLIES

¿ CÓMO SE ORIGINÓ EL RALLY?

El rally como forma de competición en carretera se remonta a los orígenes del automovilismo , incluida la primera carrera automovilística conocida del mundo.

¿CUANDO SE HIZO EL PRIMER RALLY?

Años 1910-1930. Cartel anunciador del primer Rally de Montecarlo de 1911.Como muchos de la época se organizó para promocionar la ciudad de lejos y estaba lejos todavía de tener un formato de competición

Foto del Rally de Montecarlo

¿CUÁNTOS CV TIENE UN AUTO DE RALLY?

Los autos de WRC cuentan con motores de 1,6 litros que rondan los 380 CV además de un propulsor eléctrico que le s permite alcanzar hasta los 520 CV durante unos segundos. Es mucha potencia,mucho mas de la que tuvieron los coches de WRC durante décadas,cuando estaban limitados en 315 caballos.

                    ¿CÓMO FUNCIONA EL RALLY?

Como su nombre indica, esta prueba reta a los pilotos a pasar por una serie de etapas y tramos cronometrados lo más rápido posible, de tal manera que el ganador es quien, con la suma de sus resultados parciales, demuestre que recorrió todos los tramos en el menor de los tiempos

¿QUÉ TRACCION LLEVAN LOS COCHES DE RALLY?

Los vehículos de la categoría de World Rally Championship(WRC) representan la élite de los rally equipados con motores turboalimentados y tracción integral,estos coches son conocidos por su potencia y su capacidad para manejar una variedad de superficies.

¿CUÁNTO SE GANA EN RALLY?

En Rally2 los premios se reparten desde los 10.000 y 6.000 euros entre los cinco primeros y los tres primeros de quads reciben 15.000, 10.000 y 5.000 euros. La ganadora de la categoría femenina y el mejor junior reciben 3.000 euros. 

¿QUIÉN ES EL MEJOR CONDUCTOR DE RALLY?

Sébastien Ogier ganó  la copa Peugeot 206. En el 2008, se proclamó campeón del Campeonato Mundial de Rally Junior con un Citroën C2 S1600 del equipo de la FFSA, logrando tres victorias en seis carreras. Asimismo, consiguió el octavo puesto absoluto en el Rally México. En   la fecha final de Gran Bretaña debutó en la clase mayor con un Citroën C4 WRC.

Por Jesús Menacho

NUESTRAS AFICIONES 2

 ¿Cómo beneficia la música a los estudios?

Para mucha gente, tocar un instrumento le parece un reto complicado de conseguir o algo que requiere mucho tiempo de su vida. Pero a pesar del tiempo que yo le dedico no solo a tocar un instrumento, sino a escuchar música creo que compensa muchos otros aspectos de mi vida.

La música que cada uno escucha puede variar dependiendo de la persona, pero yo creo que más bien es dependiendo de tu estado de ánimo. Cuando estás triste quizás no te apetezca escuchar canciones con mucho ritmo y dependiendo de la música que escuches, tu forma de estar cambiará. En muchos casos, cuando estás desanimado y quieres animarte, puedes escuchar canciones que te alegren más.

Yo toco un par de instrumentos y aunque no tenga el tiempo que me gustaría para poder practicarlos, siempre intento sacar algo de tiempo, ya que hace que me sienta mejor y que pueda concentrarme mejor en los estudios. Muchas veces, me sirve para despejarme de aquello que me agobia. Mientras que hago otras tareas escucho música, que también me relaja o hace que me sienta mejor conmigo misma.

Hay mucha gente a la que no le gusta escuchar música, pero en realidad, la música te puede ayudar en muchos aspectos. Ya no solo lo digo personalmente, sino que hay estudios donde comprueban que la música estimula zonas del lóbulo prefrontal que están relacionadas con la atención, la concentración y la satisfacción.

Cuando se estudia con música, uno se concentra más, siente que la información fluye más rápido y que los problemas se resuelven con mayor facilidad. También reduce el estrés y la ansiedad, mejora el estado de ánimo y hace que tengas una actitud positiva frente al estudio. Muchas veces incrementa la creatividad, los niveles de confianza y mejora la autoestima y seguridad. Se desarrollan habilidades de motricidad, rítmicas y de expresión corporal. Al escuchar la música los niños logran una mejor coordinación de movimientos, seguir ritmos y tratar de imitarlos.

No a todo el mundo le funciona estudiar con música, y claramente, no se puede escuchar todo tipo de música mientras estudias, pero yo es algo que descubrí siendo más pequeña y que hasta ahora me ha funcionado. Ya no solo con los estudios, sino que me ha ayudado como persona.

Por Claudia Calderón

TALLERES DE EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO.

En los últimos días del mes de marzo y primero de abril, se han llevado a cabo en nuestro Instituto Charlas-talleres sobre el Consumo. Se trata de una primera sesión. Entre los meses de abril y mayo se impartirá una segunda jornada.

Se trata de un Programa propuesto entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y el Instituto de Consumo de Extremadura para la adquisición de hábitos de consumo saludable y sostenible acorde con el currículo de las diferentes etapas educativas y que sirven, simultáneamente, para generar trasferencias en los respectivos ámbitos familiares del alumnado participante.

Va dirigido a todas las etapas educativas y, en cada nivel, se trabaja un tema relacionado con el Consumo, acorde al grupo y edad del alumnado.

El objetivo es crear una estructura fija y dinámica, que englobe todos los niveles educativos, en torno a una educación para el Consumo como contenido trasversal del currículo cada vez más presente en las aulas de Extremadura.

Las charlas han sido impartidas por la Técnica en Información, Formación, y Educación al Consumidor, del Consorcio Extremeño de información al Consumidor, Dña. Rocío Moreno Méndez.

Las metas que se quieren conseguir son:

• favorecer una formación integral en materia de consumo.
• fomentar un consumo informado, responsable, solidario y sostenible en el que se aborden formas distintas de analizar, sentir y vivir en nuestra sociedad.

La temática tratada por cursos y niveles ha sido:

• 1º ESO: Publicidad.
• 2º ESO: Consumo responsable.
• 3º ESO: Decisiones de compra.
• 4º ESO: Nuevos modelos de consumo online.
• 1º Bachillerato: Sin dudas, ¡Reclama!

Os dejo información sobre la distribución de esta primera sesión:

1ª SESIÓN. DÍAS 24, 28 Y 31 DE MARZO.

DÍA	HORA	GRUPO	ASIGNATURA-PROFES.
24 de marzo	1ª hora	1º ESO C	EPV (Paco)
24 de marzo	2ª hora	1º ESO A	EPV (Paco)
24 de marzo	4ª hora	1º ESO B	Inglés (Enrique)
28 de marzo	2ª hora	4º ESO Economía	Economía (Verónica)
28 de marzo	3ª hora	3º ESO A+DIVER	Inglés (Óscar).ASL
28 de marzo	4ª hora	3º ESO B	LCL (José Juan)
31 de marzo	4ª hora	2º ESO B	FyQ ( Francisca)
31 de marzo	5ª hora	2º ESO C	EF (Mariano)
31 de marzo	6ª hora	2º ESO A	EF (Mariano)

Dejamos algunas imágenes de estas Charlas-talleres.

MURAL COLABORATIVO. 8 DE MARZO.

El alumnado de 1ºESO, en la asignatura de Plástica, junto a su profesor, Paco Calderón, y gestionado por el Departamento de Orientación ha querido participar en una actividad conmemorativa del 8M.

Se trataba de la elaboración de un Mural colaborativo e instalación artística basado y contextualizado en las Mujeres de Bauhaus. Por cuestiones climáticas, y tratarse de un mural en el exterior, por fin, el día 28/03/2025, en el Espacio de Creación Joven el alumnado, junto a la artista y autora Natalia Herrera Pompero, Licenciada en Bellas artes han podido elaborar dicha pintura. No pudo ser antes por las lluvias.

Los Objetivos de la actividad han sido:

• Promover la igualdad de oportunidades y seguir conmemorando el 8M a través de la expresión artística, brindando un espacio seguro y acogedor donde las participantes podrán expresarse libremente.

• Generar conciencia sobre temas relacionados con la igualdad de género y la mujer en particular.

• Inspirar en el posicionamiento de las mujeres jóvenes a través del arte, fomentando la autoconfianza y la autoexpresión.

Dejamos aquí imágenes de dicha actividad.