jueves, 17 de mayo de 2012

UN TOUR POR EL DÍA DEL CENTRO


Día 26 de Abril de 2012. Dirigimos nuestros lentos pasos hacia el lugar. Es el mismo lugar hacia el que un día tras otro, desde allá por el mes de septiembre, nos encaminamos desde nuestras casas, en torno a una hora, para algunos adecuada, para otros impropia, aunque no sabría decir en que porcentaje.
El día anterior presagiaba agua. Y así fue. Nuestro lentos pasos pisaban algún que otro charco, y muchos tuvimos que tirar de paraguas. Pero, allí estábamos, casi todos, con ganas de disfrutar, en nuestra segunda o tercera casa, de nuestro Día del Centro.
De puertas hacia dentro, nos olvidamos del agua, y emprendemos nuestro Tour.
En el porche de entrada nos dan la bienvenida un grupo de alumnas y alumnos enfrascados, junto a Lucía, la profesora de francés, en el arte de elaborar crêpes.
 


 









  
Traspasamos el umbral, y frente a nosotros encontramos un “pequeño mercadillo” de distintos productos y algún que otro manjar, regentado con simpatía y mucha mano izquierda, por los alumnos de Iniciativa emprendedora, y asesorados por Rocío.

Volvemos sobre nuestros pasos, ya que unas elegantes y jóvenes mujeres latinas nos invitan a entrar en la biblioteca para disfrutar de varios juegos romanos y observar una exposición del arte que nos dejó el gran imperio romano.

      
Agradeciendo la hospitalidad de Nuria y los chicos de Cultura Clásica, abandonamos el lugar, para acercarnos a un panel donde se exponían fotos curiosas, no se bien si porque la mayoría eran en blanco y negro, o por las personitas que allí estaban fotografiadas. Niños y niñas de no más de 10 años, algunas solas, otras acompañadas. Los alumnos se arremolinaban en torno al panel para intentar descubrir ¿Quién es quién?















Algunos afinaban, otros en cambio, erraban. Allí los dejamos, debatiendo y estrujando su “coco”  e intentando conocer a aquellas infantas e infantes del panel. Por cierto, todos ellos y ellas muy guapos.
Cerca de allí, en la Nevera, se mascaba la tensión. Toni, la orientadora mostraba el camino o los posibles caminos académicos para nuestros alumnos de 2º de Bachillerato, intentando aclarar su futuro académico.














Nuestro siguiente destino es el Gimnasio. Hoy algo cambiado, ya que descubrimos que Ismael, Paco y Antonio han transformado su aspecto, y más parece una sala de juegos, donde encontramos jugadores enfrentados a ambos lados de mesas de tenis, de futbolín, de futbol-chapa y de ajedrez. ¡Que buen ambiente!.
 
 












Salimos por donde hemos entrado y un poco más allá, en la Casa nº 5, nos encontramos un concurso matemático: “Atrapa mil puntos”, organizado y dirigido por las Super… Felisa, Mª Luisa, Mª José y Maite, para alumnos de 1º y 2º de la ESO. Algunos grupos atraparon más y otros menos, pero todos se divirtieron.
 














Frente a nosotros, en la Casa nº 1, cambio radical. El Dep. de Lengua Castellana, con Isa, Prado, Mabel, Marcela y Manolo, dirige el Concurso Pasapalabras. Concurso de rapidez mental para averiguar las palabras propuestas, y para alumnos de 1º y 2º de la ESO.

   
Emprendemos el camino y un gran pájaro, de color rojo, nos llama la atención. Nos encaminamos  hacia la Casa nº 2, hogar de artistas. Allí nos dan la bienvenida Javi y Manuel, dispuestos a enseñarnos el arte de la papiroflexia. Nos sorprendemos de lo que los alumnos pueden llegar a hacer con una hoja de papel.

Pared con pared, está el Taller de Tecnología, donde Antonio y Ángel nos muestran los trabajos realizados por los alumnos.
 También observamos que se lleva a cabo un concurso de habilidad que Antonio ha llamado “El Tembleque”, y el nombre le viene al pelo, ya que se trata de pasar por un circuito donde lo importante es controlar el pulso o el tembleque de cada cual. En otro apartado del taller tenemos a los amantes de los videojuegos, compitiendo en el Torneo Play-fifa. 

 
 
















En la Casa nº 3, nos esperan las colaboradoras del Dep. de Orientación, Manoli, Elena, Almudena, Conchi y Toni, con sus talleres creativos, que lo mismo te enseñan a elaborar pulseras, como pequeña costura.
  
 












Ascendemos al piso superior, y frente a nosotros se nos abre un mundo de percepciones. Las anfitrionas, Margarita y Toni, junto a sus chicos de 1º de Bachillerato juegan al engaño con nuestros cinco sentidos. Lo que creemos dulce ahora es amargo o salado; las líneas rectas se tornan curvas, o donde creemos ver una imagen, si observamos bien, existen tres.

 













En la lontananza oímos martilleos, sonidos acompasados. Hacia allí nos acercamos, es el Aula de Música. Cinta, junto a alumnos de 1º y 2º de la ESO. Están elaborando sus propios instrumentos, a partir de tapones de plástico, de nueces. Original y efectivo.

 













Aún nos queda Tour. Nos encaminamos por una larga avenida, franqueada a ambos lados por plantas que embellecen el recorrido, donde admiramos en primer lugar una exposición de fotografías de Genaro González. Aves, pequeños mamíferos, naturaleza, arquitectura popular y arte, y detalles de la Semana Santa jerezana.
Más adelante, sonidos de bolas dando vueltas nos invitan a participar en un bingo especial sobre los elementos químicos en el Laboratorio de Física y Química. Alumnos de 3º y 4º se afanan en conseguir la línea y ser los primeros en cantar “Bingo”, bajo la dirección de Mª Ángeles.















En el siguiente laboratorio, el de Ciencias Naturales, Antonio, Mª Jesús y Mª Carmen, supervisan el trabajo sanitario de alumnos de 1º de Bachillerato, quién sabe, quizás tengamos aquí a nuestros futuros profesionales de la sanidad. Por ahora, se encargan de realizarnos análisis sanguíneos, y tomarnos la tensión.















De vuelta sobre nuestros pasos, cambiamos nuestro rumbo hacia la Nevera, donde un grupo de alumnas del Valle de Santa Ana, están realizando una actividad, que ellas llaman “Gente Motivada”, y cuyo objetivo es que los alumnos sean participativos, gente sin complejos y dedicados a pasárselo bien.




Sin tregua, y raudos por la lluvia, cruzamos el patio para dirigirnos a la Casa de Comercio, donde el Departamento de Inglés, con Maribel, Prado y Antonia, realizan el Concurso Ideomático y a la vez, un taller de elaboración de marcapáginas, para todos los alumnos.


Salimos de allí, y escuchamos sonidos de tambores, y no precisamente tambores de guerra. Proceden de la Nevera. Hacia allá vamos. Al entrar, encontramos a un grupo de alumnos en torno a una variedad importante de instrumentos de percusión. Dirige el espectáculo el músico Javi Mojave, ya un veterano en la participación del Día del Centro. Tenemos el placer de oír y también de tocar estos instrumentos.



Curioso pero cierto. Donde a primera hora se representaba el mundo clásico de Roma, con sus juegos típicos, su representación del arte a pequeña escala, y sus jóvenes mujeres ataviadas con sus mejores galas, ahora todo se ha transformado, y aparece ante nosotros un complicado juego de ingenio dirigido por Felisa, Mª Luisa, Mª José y Maite. Ahora, más que admirar, tenemos que rascarnos la cabeza y estrujarnos el seso para resolver los distintos problemas que nos presentan estos juegos de ingenio.













También en el Gimnasio, el escenario ha cambiado. Los juegos de mesa han dado paso a los juegos populares, y es allí donde Cinta e Ismael organizan, explican y dirigen a una docena de equipos  que compiten entre ellos, pero a la vez aprenden y se divierten con juegos ya no tan usuales.
















El Tour está terminando, y nos dejamos arrastrar por una masa que se dirige al Salón de Actos o también conocido como “Nevera”. Quedamos alucinados por un teatro de Sombras dirigido por Begoña con el auxilio de alumnos de 2º de la ESO, y cuyo escenario y figuras han salido de la cabeza y manos de Javi y Manuel.
Luego, un grupo de 26 niñas que pertenecen a la Escolanía de Jerez de los Caballeros nos regaló para nuestros oídos un bello repertorio.
Un grupito, en representación de 2º de Bachillerato, aquellos que “puede que no vuelvan más”, o puede que sí, porque entre el público se encontraban antiguos alumnos que se acercaron para pasar junto a nosotros el Día del Centro, hizo presencia para otorgar diplomas y  premios a los alumnos. Finalmente, las actuaciones de los Hombres de Paco pusieron el colofón a nuestro Gran Día.
Pero algo faltaba, y allí estaban, representando a nuestros padres, un grupo de madres, que tuvo el gran detalle de echar un gran  rato aquella mañana para preparar unos buenos bocadillos, que ya se iban haciendo necesarios.
Nuestros pasos ahora cambiaron de dirección, y ya vamos hacia casa. Pero alguien, que debía estar muy cansado, nos pidió las llaves de los coches de los Quinitos. Sin comentario, ¿qué hubiera sido del uno y de los otros?

Gracias a toda la Comunidad Educativa, por vuestra colaboración, participación y saber estar. Nos vemos.

CUENTOS DE EUROPA



                                                                                             
Para conmemorar el Día de Europa, 9 de Mayo, se ha realizado una actividad de lectura sobre Cuentos originarios de distintos países de Europa.
Esta actividad queda recogida en el Grupo de Trabajo de Fomento de la Lectura. Se ha llevado a cabo durante los días 7, 8 y 9 de Mayo con los grupos de 1º y 2º de la ESO, y en 3º y 4º de Diversificación, y dirigida por los profesores que les imparten la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.
La actividad comprende dos objetivos:
  1. Conocimiento de los países de Europa y la literatura de estos países a través del subgénero del Cuento.
  2. Realizar ejercicios de Lectura.
A continuación aportamos los títulos de los cuentos y su procedencia que se han leído durante estos tres días.
Listado de Cuentos.






GRUPOS DE TRABAJO Y SEMINARIOS








Nosotros, los profesores, no sólo preparamos o impartimos clases, además atendemos a las necesidades educativas y formativas del alumnado y de sus familias, y también, porque no, a las necesidades más personales de los alumnos, en cuanto a sus problemas diarios, sus dudas, sus problemas disciplinarios, su futuro académico. Pero además de esto, solemos tener rarezas, y una de ellas es la de embarcarnos, año tras año (como si habláramos del día de la marmota), en la dichosa empresa de constituir Grupos de Trabajo o Seminarios. ¿Nos sobra el tiempo? Me consta que no.
Pero siempre surgen ideas, quizás de personas inquietas, que nos llaman a la participación, fuera de nuestra jornada laboral, para realizar y llevar adelante proyectos que siempre van muy ligados al mundo de la educación. Esto no es nuevo. Si en algo se ha caracterizado el IES. “Ramón Carande” a lo largo de muchos años, es en este espíritu de lucha, de trabajo, de mejorar la formación de su profesionales, de investigar y de buscar nuevos caminos que nos lleven al mismo final, hacer de la educación algo más que el mero hecho de educar, transmitir información y conocimientos, compartir con los alumnos nuestros saberes y dudas, evaluarnos, hacer de la educación un lugar de encuentro donde compartimos inquietudes, experiencias, saberes, motivaciones, y sobre todo una gran familiaridad entre los “locos” que nos metemos en estos tinglados.
Este escrito va en nombre de todos vosotros, todos los que os echáis a las espaldas más horas, trabajo, preocupaciones, y un puñado de satisfacciones. Gracias a todos los que dedicáis tiempo y esfuerzo a estas nuestras rarezas. Ánimo y “pa lante”.

9 DE MAYO. DÍA DE EUROPA

 



                                                   
Con motivo del Día de Europa, los alumnos del Programa de Diversificación han realizado una pequeña exposición referente a algunos aspectos de la Unión Europea.
Hemos realizado en clase actividades previas a la fecha señalada, en las cuales los alumnos han investigado y elaborado pequeños informes, mapas, datos, gráficos, y curiosidades sobre los países que forman la Unión Europea.
Los alumnos de 4º de Diversificación han trabajado sobre cuestiones más técnicas de la Unión Europea, como:
  • Orígenes y antecedentes de la Unión Europea.
  • Orden cronológico de la incorporación y ampliación de la Unión Europea.
  • Principales Instituciones de la Unión.
  • Principales Tratados.
  • El Euro. La moneda única.
  • Las Lenguas habladas en los países que forman la Unión Europea.
Los alumnos de 3º de Diversificación han realizado un repaso a los 27 países que forman actualmente la Unión Europea, señalando en sus trabajos algunas de las curiosidades más destacadas de la Europa de los 27.

Los trabajos de ambos grupos del Programa de Diversificación se han realizado durante los días previos, es decir, el lunes 7, y el martes 8 de mayo. El día 9, los han terminado y los han expuesto en el vestíbulo de entrada para que el resto de los compañeros y de la comunidad educativa pudieran ver y repasar su trabajo.

miércoles, 16 de mayo de 2012

POESÍAS Y RELATOS GANADORES DEL CONCURSO LITERARIO

1er. Premio de Poesía

Mi Querida Amada

por Sara Albújar Martín 1ºESO B

No sé a quién amar,
pues mi corazón está nublado,
de tantaas veces que ya he amado.

María, dame un beso,
Rosa, dame un abrazo,
y de entre todas, todas,
decidme a quién más he amado.

No sé a quién amar,
pues mi corazón no da más,
tantas veces he amado,
que éste me va a estallar.

Linda, dame una rosa,
Gloria, dame el amor,
y que la que más me quiera,
me dé su corazón.

¿Qué?

por Sara Albújar Martín 1ºESO B

¿Quién eres?
¿Quién soy?
¿Quién me dice a donde voy?

¿Cuándo sales?
¿Quién salió?
¿Cuantos años tengo yo?

¿Por la tarde?
¿Por el día?
No sabía que te conocía

2º Premio de Poesía

Cada vez que te veo
Mis mejillas sonrojeo.
Debes ser como una linda hada,
Porque observo unas claras hadas.

Tu piel es morena,
Como el llanto de sirena.
Tus rizos oscuros me hacen enloquecer,
Porque después de esto, yo te quiero querer.

¡Oh! ¡Lindo ángel caído del cielo!
¡Tú naciste de un claro destello!
Yo quiero ser parte de ti,
Por ello yo te quiero decir.

Yo te quiero por tu belleza,
La cual es la de una princesa.
Y por ello aquí el fin,
Porque yo ya me despido de ti.

por Agustín Rico Barragán 2ºESO B



1er Premio de Relato Corto

Y es que, a veces pasa, que te enamoras...


por Susana Marín Hernández 2ºESO B


Era un día muy raro, era un día en los que te das cuenta de que ya no te gustan esos ositos en la habitación, ni esa blusa, ni esos zapatos anchos, has cambiado, lo sientes, ya no quieres dar paseos por la calle sin más, no quieres que pasen los días y los meses sin hacer nada, no quieres quedarte en casa viendo la tele las 24 horas del día, no quieres sentarte en un banco mientras lees esa revista que te ayudará a conseguir el chico de tus sueños, y que con un test te dirá lo que los demás piensan de ti, te das cuenta de que estarías mejor con un poco de rimmel y de gloss y con esa falda tan bonita que viste, miras a tu alrededor y ese pique que tenías con los chicos ves que ha cambiado no les ves unos inmaduros y tontos, les ves como algo que conseguir, te das cuenta de lo que quieres, de que lo prohibido llama más la atención, de que las normas están hechas para saltártelas de que te estás haciendo mayor y te das cuenta de que la vida solo se vive una vez y sabes como quieres vivirla. Esa es la sensación que tenía días después de conocerlo. Lo conocí, cuando me dirigía a un local que teníamos un grupo de amigas. Iba sola, y un coche se dirigía a preguntarme algo; yo, nerviosa no sabía que hacer. Me pidió mi número de teléfono, fui un poco tonta, pero se lo di. No pensé en lo arriesgado que podía ser eso, pero me encantó. Era rubio, alto, ¡muy guapo!..En esos momentos era mi chico perfecto, pero era en esos momentos de nerviosismo, en los que el cerebro no te funciona con normalidad y empiezas a sentir que el corazón te va más rápido de lo normal, en los que la lengua se vuelve loca y no sabe vocalizar palabras, es en el momento en el que se te salen los colores. Eso me pasaba a mí, se lo di y salí a correr ya que no sabía qué hacer del nerviosismo que tenía. Se llamaba Alberto. Sentí que algo recoma mi estómago. Esa noche me dio un toque, yo estaba pegando saltos de alegría. ¡Me había dado un toque! Yo inmediatamente se lo respondí, ilusionada. Me mandó un mensaje en el que me decía que tal estaba y todo eso... Estuve hablando con él toda la noche, no quería que el tiempo pasara que se quedara así. Me encantaba su forma de hablar, sus piropos, su forma de hacerme reír aunque el no me viera. Pero había un problema, él era lo contrario a mí, su forma de vivir era loca, no le importaba nada, ni sus padres, ni los estudios, fumaba bastante... Perfecto no era, pero a mi me gustaba tal y como era, con sus virtudes y sus defectos. Nunca había sentido, algo igual. Y eso que todavía no habíamos quedado para vernos cara a cara. Pero no podía controlarlo, no era algo difícil de explicar. Toda la semana estuve hablando con el por mensajes. El sábado, mi cumple, quedamos por la noche, fue una auténtica aventura. Hablando con una amiga se lo conté, me dijo que estaba loca que como se me podía ocurrir semejante locura, pero dijera lo que me dijera, yo iba a hacer lo que me apeteciera, aunque no era una chica de esas de las que hacía lo que le apetecía, yo miraba mucho la opinión de la gente y básicamente mi vida se podría decir que giraba en torno a ella. Vino a recogerme en su coche, quedamos en una esquina cercana al local, me monté en su coche y no pensé en nada, nada más que de mirarle y desear que esa noche nunca acabara. ¡Pul!, fue una noche increíble; se podría decir una de las mejores de mi vida. Me encantó su sonrisa, me encantó su forma de mirarme, me encantó su boca, su cuerpo, su cara. Me volvieron loca sus caricias y me fascinó su forma de agarrarme la mano. Me encantó que sin decirnos nada lo dijéramos todo.

Me encantó que respirara sobre mi pecho. Me encantó abrazarle y apoyar mi cabeza en su hombro. Me encantó llegar a mi casa y poder oler a él. No sé porque pero algo empezó a cambiar, empecé a fallar en los estudios, a contestar a mis padres, a fumar, a pasar de todo. Quería poder vivir la vida igual que él. Seguí quedando con él, no me arrepentía, solo me dejaba llevar por lo que realmente me apetecía hacer. Me venía a recoger todas las semanas a escondidas en su coche, mis amigas seguían pensando que era una locura, pero que si creía que era lo correcto, que continuara. Era otro de los días en el que quedé con él, fuimos a dar una vuelta y es que era cuando estaba con él, cuando me sentía a gusto. Después de mucho tiempo conversando con él me besó, en ese momento era cuando nada giraba a mi alrededor, cuando no existían padres que te dijeran lo que tenías que hacer... Y verdaderamente me di cuenta de que era con él con quien quería pasar el resto de mi vida, con quien quería pasear sin miedo a nada, porque quería que fuera él, el que me dijera ese te quiero”, en los momentos más necesitados, porque quería que fuese él quien me abrazara cuando todo iba mal; no me daba cuenta de que era bastante precipitado. Sentía que le quería. Que le quería como le quiere el polo positivo de un imán al negativo. Como le quiere la música a los altavoces. Como le quieren los anillos a los dedos. Igual que las estrellas al cielo de cada noche. Le quería como el paracaidista al paracaídas, o al avión. Cuando me miraba le quería como se quieren la comida y la sal. Como el nesquik quiere a la leche, o quizás como se quieren el café y el azúcar. Le quería como se quiere a un paraguas en un día de lluvia, como al agua fría en agosto. Le quería como le quieren cada uno de mis "te quiero" a sus oídos y a la sonrisa que vendrá después, igual que le quiere mi mente a su recuerdo, igual que mis brazos a su cuello. Le quería de esa forma inexplicable, de esa forma tan necesaria, esa preciosa forma .Pero nunca me puse a pensar, que si verdaderamente, él me quería como yo a él. Comenzaron mis dudas, aunque yo a el nunca le dije lo que sentía, me quiero referir, a esos sentimientos tan grandes. Se le estropeó el coche y no puedo venir durante unas cuantas de semanas, pero yo no dejaba de pensar en él hora tras hora, segundo tras segundo; no podía soltar el teléfono y poder dejar de oír su voz, seguía "ciega", no me estaba dando cuenta de que el me estaba utilizando. Y es que, cuando estás ciega por así decirlo, te pueden decir lo que quieras que tus sentimientos no cambiarán pese a lo que pese, hasta que no "te des el topetazo tú sola”. Pese a todo no podía dejar de pensar en él, volvimos a quedar. No se por qué pero esa semana, decidí que no lo iba a llamar yo, que me debería llamar él. Lo peor de todo, es que él me hizo que me convirtiera en una persona avariciosa, ridícula y todo el mundo de mi alrededor se preguntaban el por qué el cambio una persona puede cambiar de una noche a una mañana.
Pasé unos meses sin hablar con él, pero en esos meses conocí a un chico, con este fui más despacio, no me quería arrepentir, fui paso por paso, pensándome las cosas más de dos veces y pudiendo dejar la mala vida, hasta que volvió. Volvieron esas llamadas con Alberto, ese cosquilleo en la barriga y a dejarme llevar. No sé por qué pero me canse de todo eso. Porque puede que sea vergonzosa, y un poco tímida, puede que a veces sea muy niña, y algo estúpida. Puede que me guste escuchar esa estúpida canción que me ata a él. Puede que sea un poco romántica, y siempre llore al ver alguna de esas películas que siempre acaban bien. Puede que sea de risa floja, y que me dé por reír al verte sonreír, puede que se me salgan los colores cada vez que me sacas la lengua, sólo por verme sonreír y puede, que sea feliz cuando estás conmigo. Cuando estás sin estar, cuando no te das cuenta de que te miro, o cuando no me quiero dar cuenta de que me miras sin querer verme. Puede que me guste que me hables a susurros, y así tener alguna excusa para acercarme más a ti. Puede que tiemble cada vez que te veo girar la esquina, y que me derrita cada vez que te me acercas. Y, ¿sabes qué? Que puede que te quiera y más de lo que piensas. Pero todo esto debía de cambiar y así fue. Pero, no me arrepiento de algo que un día me hizo feliz. Decidí que iba a vivir la vida sin complicaciones. Sin caminos, que iba a ser optimista e iba a improvisar. La vida no es un monólogo que aprender. Nadie ama por amar, ni tampoco ama a la persona que debe. Simplemente ama.


martes, 15 de mayo de 2012

LA HISTORIA DE LA CELEBRACIÓN DEL CARNAVAL


Es una curiosa celebración que antes de la Cuaresma cristiana le permite a la gente romper sin pudor con cánones morales, recurriendo a disfraces y excitantes cantos. Sus antecesoras más remotas fueron las fiestas conocidas en la antigüedad como "bacanales" -en honor a Baco, dios pagano del vino- y las “saturnalias” -por Saturno, dios de la siembra y la cosecha-, además de los festejos que se hacían en Grecia y Roma por la primavera y el año nuevo. En la actualidad la fiesta del carnaval se celebra en los 3 o 4 días anteriores al miércoles de ceniza que da inicio a la Cuaresma cristiana. Estas fiestas preceden a un supuesto tiempo de recogimiento y ayunos.
En nuestros tiempos, las fiestas de carnaval se han separado completamente de cualquier sentido religioso, a pesar de continuar celebrándose antes de la cuaresma. Aunque En nuestros tiempos, las fiestas de carnaval se han separado completamente de cualquier sentido religioso, a pesar de continuar celebrándose antes de la cuaresma. Aunque hay algunos lugares en los que se celebra al terminar la Epifanía el día 6 de enero. O en otros lugares como Alemania comienzan el día 11 a las 11 y 11 minutos. hay algunos lugares en los que se celebra al terminar la Epifanía el día 6 de enero. O en otros lugares como Alemania comienzan el día 11 a las 11 y 11 minutos.
La palabra carnaval también proviene de aquella época. Durante las bacanales, a Baco se le cantaba el Ditirambo; el coro que lo hacía iba disfrazado de sátiro y frente a él aparecía el sacerdote del dios conduciendo un barco sobre ruedas al que llamaban "carrus navalis" (carro marino o naval), y que los romanos pronunciaban "car navalis" Mientras que carnestolendas, como también se lo llama al carnaval, proviene de "caro", carnes, y "tollo", tapar, términos que parecerían aludir al disfraz.
La devoción del hombre por usar mascaras puede encontrarse ya en el antiguo Egipto o en Grecia, e incluso en el teatro japonés. Pero en el carnaval propiamente dicho fue Italia la que adoptó la careta, más precisamente Venecia, donde se usó no sólo como vehículo de alegría sino que sirvió para guardar el incógnito y gozar de impunidad en venganzas y conspiraciones, aunque también facilitó romances y amoríos.
La costumbre de arrojarse distintos tipos de elementos también fue heredada de los romanos, quienes se divertían tirando con fuerza confites de menta, rosa o anís a la cara de los transeúntes; de aquel habito fue que se adoptó el papel picado. Pero este, como lo conocemos hoy en día, tuvo su origen en una imprenta de París. Allí, un obrero que perforaba pliegos de papeles de colores, al ver caer los redondelitos sobrantes los juntó y se los regaló a su hijo; el obsequio no sólo causó se nación entre los niños sino también en los adultos, quienes comenzaron a encargarle bolsitas de papel picado para arrojarlo durante los días de carnaval.
Con el correr de los años, el carnaval tomó formas y estilos diferentes según cada país. Y al llegar a América incorporó elementos aborígenes. En la actualidad la fiesta del carnaval se celebra en los 3 o 4 días anteriores al miércoles de ceniza que da inicio a la Cuaresma cristiana. Estas fiestas preceden a un supuesto tiempo de recogimiento y ayunos. hasta alcanzó ribetes místicos precolombinos, por ejemplo en Oruro. En la Argentina, cada provincia le dio su toque de distinción a esta fiesta.
En la actualidad la fiesta del carnaval se celebra en los 3 o 4 días anteriores al miércoles de ceniza que da inicio a la Cuaresma cristiana. Estas fiestas preceden a un supuesto tiempo de recogimiento y ayunos.
En cuanto a los carnavales porteños, sus bailes y mascaradas fueron famosos en tiempos coloniales, e incluso llegaron a ser motivo de escándalo, como el "fandango" que se bailaba en la Casa de Comedias. E' virrey Vértiz implantó los bailes en locales cerrados para evitar las manifestaciones callejeras, pero tras los históricos acontecimientos de Mayo de 1810 fue común entre la población jugar en forma intensa con agua, aprovechándose para ello toda clase de recipientes, desde modestos jarros hasta huevos de avestruz llenos de líquido, viéndose en las calles encuentros casi salvajes.
Se celebra en los distintos lugares de formas similares, pues siempre se presencian desfiles de carrozas, comparsas formadas por grupos de máscaras o bailarines vestidos con un mismo estilo que caracteriza a cada una de ellas así como bailes de disfraces.
En tiempos de Rosas los excesos llegaron a tal punto que él mismo, luego de fomentar el carnaval, lo suprimió por medio de un decreto. Según crónicas posteriores, los carnavales porteños más brillantes se vivieron durante la presidencia de Domingo Sarmiento, quien tenía debilidad por esta fiesta.
El de 1869 fue uno de los más recordados y, además de impresiona al gobernante, seria el puntapié inicial para muchas comparsas que se hicieron famosas.
Actualmente los mas famosos son los carnavales de Rio de Janeiro en Brasil, el Mardi Gras de Nueva Orleans E.U., el de mascaras de Hatillo Puerto Rico y Se celebra en los distintos lugares de formas similares, pues siempre se presencian desfiles de carrozas, comparsas formadas por grupos de máscaras o bailarines vestidos con un mismo estilo que caracteriza a cada una de ellas así como bailes de disfraces.sobre todo el impresionante festival de la calle San Sebastian aqui en Puerto Rico, donde pueden encontrarse entre 30 a 40 mil personas por noche.


Carnaval de Venecia

El Carnaval de Venecia es único en el mundo y su tradición se remonta al siglo XI, aunque no se declaró festividad pública hasta dos siglos después. El Carnaval de Venecia alcanzó su máximo apogeo en el siglo XVIII, época en la que acudían a la festividad algunos aristócratas llegados de lugares muy diversos, y lo más normal era que los príncipes y nobles se escaparan a disfrutar del acontecimiento.
Durante siglos fue la vía de escape de los ciudadanos para evadirse del gran control del gobierno veneciano. Con la ocupación de Venecia por el ejército de Napoleón el Carnaval quedó prohibido por miedo a que se generaran conspiraciones. El Carnaval se recuperó en 1979.



    Carnaval de Cádiz

El Carnaval Gaditano toma peculiaridades del italiano, debido a la influencia fundamentalmente genovesa que nuestra ciudad conoció, pues desde el siglo XV, tras el desplazamiento hacia el Mediterráneo de los turcos, los comerciantes italianos se trasladan a Occidente, encontrando en Cádiz un lugar de asentamiento perfectamente comunicado con los objetivos comerciales que los genoveses buscaban: el norte y el centro de África.

Los antifaces, las caretas, las jeringas de agua, los caramelos arrojadizos (confeti - papelillos), son otros tantos elementos que asimilamos del Carnaval italiano. Al igual que los bailes de Carnaval, como eje central de las fiestas, siendo el acto social más importante de las celebraciones, sobre todo en el siglo XVIII.

Las Agrupaciones carnavalescas se desarrollan integrando en sus coplas todos los elementos que hoy perduran: chascarrillo, crítica política, satírica social,....

La formación de una Comparsa se realizaba de forma espontánea entre un grupo de amigos o de compañeros de trabajo. Antonio Rodríguez "El Tío de la Tiza" sacó los mejores grupos de su época con sus compañeros de la Sociedad Cooperativa de Alumbrado.

En el año 1937, por decreto, el Jefe del Estado, General Franco, abolió el Carnaval, desapareciendo en casi todas las poblaciones españolas. Sin embargo, en Cádiz permaneció latente en el sentir del pueblo. Y en las tiendas de vinos y en los colmados gaditanos de la posguerra no faltaban en el mes de febrero grupos de nostálgicos que se reunían para rememorar y cantar viejas coplas carnavalescas.




    El carnaval de Brasil

El Carnaval de Brasil es una celebración anual que tiene lugar cuarenta días antes de Pascua (marcando el comienzo de la cuaresma. Tiene algunas variaciones con su contraparte europea y también diferencias a lo largo del territorio brasileño.

A pesar de la inspiración católica, sus orígenes europeos se remontan a una clase de carnaval llamado introito ("entrada" en latín) y entrudo en idioma portugués, que se caracteriza por el juego de tirarse agua de una persona a otra para purificar el cuerpo. El entrudo fue prohibido sin demasiado éxito a mediados del siglo XIX, porque era considerado violento por las clases sociales altas (se dice que algunas personas morían por infecciones y otras enfermedades debido a que algunas veces se tiraban frutas podridas).

A finales del siglo XIX, los cordões ("lazo s", en portugués) fueron introducidos en Río de Janeiro y consistían en grupos de personas que caminaban por las calles tocando música y bailando. Los cordões fueron los antecesores de las modernas escuelas de samba.

Los blocos (bloques), otro nombre para los cordões, son algunas de las actuales representaciones del carnaval popular de Brasil. Están formados por personas que se disfrazan de acuerdo a ciertos temas o celebran el carnaval de forma específica. Las escuelas de samba son verdaderas organizaciones que trabajan todo el año con el objetivo de prepararse para el desfile de carnaval.

La celebración principal se lleva a cabo en Río de Janeiro y São Paulo, en donde las escuelas de samba, blocos y bandas ocupan barrios enteros. Algunas de ellas son:

  • En Río de Janeiro: Mangueira, Portela, Salgueiro, Beija-Flor, Imperatriz, Império Serrano, Mocidade Independente, União da Ilha, Estácio de Sá, Unidos do Viradouro.
  • En São Paulo: Nenê de Vila Matilde, Vai - Vai, Mocidade Alegre, Camisa Verde e Branco, Rosas de Ouro, Unidos do Peruche, Leandro de Itaquera, X-9 Paulistana, Barroca da Zona Sul. 



    Carnaval de Santa Cruz de Tenerife

    Los antecedentes de las máscaras del Carnaval eran las denominadas tapadas de Santa Cruz, quienes iban a la fiesta de la Calle del Pilar con sus rostros cubiertos. Tras la caída de la Segunda República y el comienzo de la Guerra Civil Española (1936-1939), se veta el carnaval hasta la década de los setenta.

    A partir de 1945, los tinerfeños comienzan a celebrar el Carnaval de forma clandestina en sus casas, aunque tanto las autoridades civiles como el Clero siguen prohibiendo su celebración. En 1965 se acordó solicitar que las Fiestas de Invierno, como antes denominaban a los Carnavales, fuesen declaradas de interés turístico, por lo que dos años más tarde, en 1967, el Carnaval se convirtió en Fiestas de Interés Turístico Nacional. El nombre de Fiestas de Invierno se mantuvo hasta 1976, año en que de nuevo, y ya sin las censuras que caracterizaron la dictadura franquista, adoptaron la denominación de Carnaval.

    No obstante, fue el 18 de enero de 1980, cuando el carnaval de Santa Cruz de Tenerife alcanzó su más alto reconocimiento, al ser declarado Fiesta de interés Turístico Internacional por la Secretaría de Estado para el turismo.

    En la actualidad, los diferentes grupos del Carnaval han paseado el nombre de la isla de Tenerife, tanto por la geografía española como por diversas partes del mundo, convirtiéndose así en el segundo más popular y conocido internacionalmente, después de los que se celebran en Río de Janeiro (Brasil).


     Mari Carmen Maya, Lorena guareño y Margarita Ronquillo. 2ºPCPI

lunes, 14 de mayo de 2012

XXI OLIMPIADA MATEMÁTICA



XXI Olimpiada Matemática
Como cada año, llegando el mes de marzo, en el Departamento de Matemáticas, se comienza a hablar de la Olimpiada Matemática. Nos ponemos manos a la obra tanto con la motivación de los alumnos para que asistan y participen, que no siempre resulta fácil, como con los papeleos de información e inscripciones de los alumnos. Y os preguntareis:
¿Qué es la olimpiada matemática? Pues es un concurso entre jóvenes estudiantes de segundo de la ESO, cuyo objetivo primordial es estimular el estudio de las Matemáticas y el desarrollo de jóvenes talentos en esta Ciencia. Aunque en la práctica, las Olimpiadas son algo más que un concurso. Por una parte, sirven para promocionar las Matemáticas, y por otra, dotarlas de un contenido lúdico que lamentablemente se ha perdido, por muy diversas razones.
El concurso en sí, consta de varias fases:
1ª Fase Comarcal: se celebró el día 21 de Abril a las 10:30 en Barcarrota. En el mismo centro realizaban la prueba alumnos de diferentes institutos cercanos, como por ejemplo los alumnos del Pomar, o los alumnos del instituto de Oliva de la Frontera, entre otros.  A ésta fase asistieron 17 alumnos de nuestro centro: José Miguel Romero Román, Ignacio Sánchez Gallardo, Andrea Torres Cortés, Daniel Valencia Larios, Alicia Vázquez Vázquez, Jesús Manuel Zahinos Gordillo, Manuel Jesús Carrasco Serrano, Paloma Marín Núñez, Ana Agudo Díaz, Mª Jesús Esteban Gata, Iván Flores González, Sara Galván Gómez, Marta García Adame, Pablo González Carrasco, Ana Hortigón Sousa, Ana Isabel Romero García y Raúl Zahinos Marín. El sentir de todos a la salida de la prueba era satisfactorio, estaban contentos de comprobar que sin haber estudiado para esa prueba tenían conocimientos suficientes para resolver dicha prueba. Tras la finalización de la misma, pudieron disfrutar junto con el resto de compañeros de los otros institutos de un bocadillo y una coca-cola, incluso alguno se trajo amigos nuevos de otros pueblos vecinos.
De casi cien alumnos que asistieron a las pruebas realizadas en Barcarrota sólo ha pasado a la siguiente fase una alumna de nuestro centro, Andrea Torres Cortés.
2ª Fase Autonómica: Se celebrará los días 25,26 y 27 de Mayo en Valverde del Fresno (Cáceres).
3ª Fase Nacional, que se celebrará en Vitoria-Gasteiz del 24 al 28 de junio. A la que asistirán los tres representantes extremeños mejor clasificados en la fase autonómica.

            Antes de terminar, me gustaría dar las gracias a los alumnos por renunciar al merecido descanso del sábado para asistir a “un examen de matemáticas”, gracias por permitir que proyectos de éste tipo sigan teniendo éxito, sin vosotros sería imposible. Gracias a María José, a Felisa y a María Luisa por vuestra colaboración. Y gracias a equipo directivo por todo su apoyo.
Y por último: ¡¡Enhora Buena!!  Andrea.