Encuentro literario con la exitosa escritora Beatriz Osés

El pasado lunes, 24 de febrero, el IES Ramón Carande celebró un encuentro literario con la escritora Beatriz Osés, una de las voces más destacadas de la literatura juvenil contemporánea. La actividad, subvencionada por la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional, tuvo como objetivo fomentar la lectura entre el alumnado. 

El encuentro comenzó con una entrevista a la escritora madrileña en la radio del instituto, donde compartió sus experiencias y su pasión por la literatura. Posteriormente, la autora ofreció una conferencia sobre el proceso creativo y la importancia de la lectura en el desarrollo personal, captando la atención y el interés de los estudiantes. Además, Osés presentó una de sus nuevas obras, El cementario de Everden, disponible ya en la biblioteca del centro. El evento también incluyó un concurso de knolling inspirado en su obra Erik Vogler I. Los crímenes del rey blanco, en el que los alumnos presentaron originales composiciones fotográficas basadas en elementos del mencionado libro. 

La visita de Beatriz Osés al IES Ramón Carande resultó ser una experiencia enriquecedora tanto para los estudiantes como para los docentes, consolidando el compromiso del centro con el fomento de la lectura y la escritura entre los más jóvenes.

CHARLA-TALLER AFAD JEREZ SIERRA SUR OESTE.

Y seguimos trabajando por informar e instruir a nuestro alumnado en distintas enfermedades, y en este caso hablaremos del ALZHEIMER.

Hoy martes, día 11, nos visitan trabajadoras de esta Asociación, que está formada por enfermos, familiares, profesionales, voluntarios y colaboradores que luchan por mejorar la calidad de vida de los afectados de Alzheimer. 

El objetivo de la Asociación es proporcionar a los afectados por esta enfermedad, y a su entorno, una mejora significativa de su calidad de vida: al enfermo a través de terapias no farmacológicas que ralenticen el proceso degenerativo de la enfermedad, y al familiar-cuidador, apoyo y ayuda para un mejor cuidado de los enfermos y de ellos mismos.

Esta charla se ha llevado a cabo en el Aula del Futuro, y el alumnado de 1º de Bachillerato ha asistido para recibir información y orientación sobre tratamientos y cuidados, y lo que la Asociación hace por enfermos y familiares.

Se han ayudado de una presentación proyectada en la pizarra digital, y las tres trabajadoras han intervenido, cada una en un apartado de la charla.

La Asociación tiene su sede en la calle Oliva, nº 20. Pero el trabajo con los enfermos se lleva a cabo en el Centro de Mayores.

Ya sabemos que el alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa de carácter progresivo y de origen hoy todavía desconocido. Se nos informa como va evolucionando y como se detecta y primeros cuidados.

Los Programas que se trabajan son: la estimulación cognitiva, el Proyecto "No estás solo",  Programa Laborterapia, Musicoterapia, Gerontogimnasia y relajación, Nuevas tecnología.

Terminada la exposición de Programas que se trabajan con los pacientes, damos paso al apartado de las preguntas por parte del alumnado. Algunos alumnos están viviendo la enfermedad directamente, ya que algunos de sus abuelos son enfermos de Alzheimer, y son ellos los que intervienen y preguntan.

Y damos por finalizada la Charla-debate, esperando como siempre que el alumnado quede bien informado y sea conocedor de esta enfermedad y cómo tratarla.

Un saludo.

 

MESA REDONDA. "TESTIMONIOS POR LA IGUALDAD"

Hoy viernes, día 7 de marzo, adelantamos la conmemoración del Día Internacional de la Mujer (8 de marzo).

La RED de la Actividad Física y de la Salud, ha organizado una mesa redonda para hablar y tratar sobre la igualdad real de mujeres y hombres. Hemos decidido invitar a cuatro mujeres con una trayectoria vital, personal, política o empresarial, de nuestra localidad para reflexionar y crear debate sobre la necesidad de una Igualdad total entre géneros.

Nuestras invitadas aportan desde su experiencia personal, laboral, política o empresarial, datos, anécdotas, situaciones y momentos de como la sociedad ha ido evolucionando hacia una igualdad, que aún no es total.

Hemos invitado a esta actividad al alumnado de 1º de Bachillerato, alumnado más maduro y con un mayor criterio objetivo sobre la situación de la mujer, además de más reivindicativo, sobre  todo las alumnas. Varios de los docentes del Centro han estado también presentes.

Presentamos a las tertulianas que han participado en nuestra mesa redonda:

• Mariloli Caraballo, pacense de nacimiento, pero por amor y otras cuestiones de la vida llega a Jerez y desde sus primeros años, y con cuatro hijos empieza a luchar por los derechos de la mujer. Es la primera concejala en el Ayuntamiento. Y desde aquí ha luchado continuamente por los derechos de las mujeres, por la consecución de la igualdad real, por acabar con la violencia machista, y conseguir el empoderamiento de la mujer. Desde 1995 hasta 2007, asume la Dirección general del Instituto de la mujer de Extremadura. Hoy sigue en la lucha por la igualdad colaborando con la Asociación de Mujeres Progresistas "Felisa Tanco".

• Francisca Rosa. Natural de Villafranca de los Barros. Estudió Ciencias Políticas y de la Administración por la UNED. Es licenciada en Derecho por la Universidad de Extremadura. Y empieza a ejercer de abogada en 1989. Viviendo ya en Jerez, se empieza a interesar por la política, y es elegida, primero concejala por el PP, y en 2007 llega a la alcaldía. Ha ocupado cargos de portavoz de su partido a nivel local y Autonómico. Ahora se dedica de pleno a la abogacía y trabaja en el despacho junto a su hija Cristina.

• Virginia Borrallo. Estudia  la Secundaria y el Bachillerato en el IES Ramón Carande. En su formación destaca como Técnica especialista en Laboratorio clínico; Pedagogía Terapéutica, Máster en Prevención y Tratamiento de violencia de género; Postgrado en Comunicación y Liderazgo Político. Y es en el campo político donde ha trabajado como Secretaria adjunta de la Organización del PSOE; Alcaldesa de Jerez de los Caballeros; Vicepresidenta de la Diputación de Badajoz.

• Raquel Pérez. También fue antigua alumna del IES Ramón Carande. Es Licenciada en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid. Se especializa en Derecho comunitario, muy ligado al trabajo en las Instituciones de la Unión Europea. Durante un tiempo se prepara oposiciones para Secundaria, pero finalmente, circunstancias de la vida la llevan a ser, hoy por hoy, Empresaria y Gerente de la empresa más antigua de nuestra localidad dedicada a los productos ibéricos. Dirige la empresa "Jamones y Embutidos Jierrito Alejo". Para dar a conocer más sus productos, domina las nuevas tecnologías, siendo tiktoker.

Cada una de nuestras tertulianas ha tenido un tiempo para contar su experiencia vital relacionada con los derechos de las mujeres, la lucha contra la violencia de género, los pasos que se están dando para conseguir la igualdad total. A través de anécdotas y vivencias nos han acercado cómo han vivido ellas, mujeres, madres, esposas, abuelas, políticas, profesionales o empresarias un mundo de diferencias entre mujeres y hombres, que llegados a nuestros tiempos, han ido desapareciendo, gracias, en gran parte, a sus trabajos, luchas e iniciativas.

Esperamos que a nuestro alumnado le haya llegado información importante para crear conciencia, para crear empatía, y conseguir ciudadanas y ciudadanos más justos y solidarios.

También la charla les ha servido de estímulo para su futuro académico, profesional, empresarial, y quien sabe, ¿político?

Lo que sí nos han recalcado, todas ellas, es que estudiemos y nos formemos, ya que el saber es clave en la vida.

Agradecemos enormemente la presencia de cada una de las mujeres que han compartido con nosotros este momento y espacio, y que nos han transmitido una información rica e importante, y que esta semilla dejada hoy, aquí, germine en jóvenes iguales y solidarios.

También agradecemos al alumnado de 1º de Grado Medio el Cartel 8M que han expuesto en el vestíbulo de entrada y sobre el que se han fotografiado nuestras invitadas. Buen trabajo.

RELACIONES SANAS. "EL MITO DEL AMOR ROMÁNTICO".

Hoy miércoles, día 5 de marzo, ha compartido un tiempo precioso con el alumnado de 3º de la ESO, Dña Remedios Leal Hernández, que es Técnica de Igualdad, y trabaja en la Asociación de Mujeres Progresistas "Felisa Tanco", de nuestra localidad. Viene invitada por las dos Redes de nuestro Centro con el objetivo de hablar sobre la Igualdad real de mujeres y hombres, recordar el Día Internacional de la Mujer (8 de marzo), e informar, con ayudad de una presentación, sobre las relaciones sanas y aclarar dudas sobre el Mito del amor romántico.

Remedios ha impartido dos charlas al alumnado de 3º de la ESO, coincidiendo con las Tutorías. Empieza con 3º ESO A a primera hora de la mañana y acaba con 3º ESO B a última hora.

Ha comenzado, en ambas sesiones, hablando del Día Internacional de la Mujer. Seguidamente hace una pequeña mención a la Asociación de Mujeres Progresistas a la que representa y finalmente se mete de lleno en el Presentación sobre las relaciones sanas.

Comienza planteando preguntas al alumnado sobre lo que ellos y ellas entienden acerca del mito, y del amor romántico, para ir hablando del ideal de nuestra media naranja, tanto de nuestra princesa, como de nuestro príncipe.

Seguidamente analizan la letra de la canción de Amaral, "Sin ti no soy nada", que habla de una relación tóxica y de dependencia emocional. La letra refleja una realidad que nada tiene que ver con una relación ideal, habla de adicción.

Reme sigue hablando y explicando las consecuencias de aceptar el ideal del amor romántico, que nos lleva a las obsesiones por la búsqueda de la pareja, la idealización, la aceptación de relaciones tóxicas,  la inseguridad, la baja autoestima, la ansiedad, la frustración, etc.

Menciona al Movimiento Tradwive que envía un claro mensaje de sumisión y restaura el poder del hombre sobre la mujer.

En la Charla se informa de las señales que aparecen cuando vivimos una relación tóxica, y que son muy comentadas por el alumnado, tales como: te controla, no hay confianza, no existe libertad, te aleja de tu círculo social, etc.

Y acaba su intervención hablando de la escalera de la violencia.

Agradecemos a Remedios Leal y a la Asociación de Mujeres Progresistas "Felisa Tanco" el haber compartido con nuestro alumnado esta Charla. 

REFORESTACIÓN 2025

Nuestro Centro vuelve a participar, ya por quinto año consecutivo, después del parón de los dos años de la pandemia de la Covid-19, en el Programa de Reforestación de la Junta de Extremadura.

En noviembre de 2024 solicitamos participar en el Programa, y se nos vuelve a conceder. Hemos solicitado de nuevo esta ayuda para la reforestación haciendo ver, que esta actividad es una consecución del trabajo realizado ya en años precedentes, y que nos interesa contar con nuevas plantas para continuar completando la reforestación de nuestro Centro.

Seguimos apostando por árboles y arbustos autóctonos de nuestra tierra y que se adapten a nuestro suelo y clima, por ello, hemos pedido dos alisos, cinco madroños, y cinco encinas. Además varias plantas aromáticas, como la presta, la menta, el orégano y el tomillo.

Este Programa está pensado para que participe el alumnado del Programa de Diversificación Iº y IIº, correspondiendo a 3º y 4º de la ESO. En total, son 14 alumnos, los encargados de llevar a cabo, tanto la reforestación, como la atención a estas plantas, hasta finales del mes de junio.

Hemos llevado a cabo la actividad de reforestación en la segunda franja de la mañana del día 5 de marzo, a partir de las 11:30, y extendiendo la actividad hasta las 14:00 horas.

Hemos distribuido los árboles por los patios delanteros y los patios próximos a las pistas deportivas y al edificio de Comercio. Cierto es que los suelos de esas zonas son poco profundos y de mala calidad, pero esperamos que este tipo de árboles agarre.

Os dejamos imágenes del alumnado trabajando en la reforestación de las plantas.

IMPRESIONES DEL FUTURO: CREANDO EN 3D. UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA INNOVADORA.

El pasado mes de febrero, los estudiantes de 4º de ESO de Diversificación Curricular del IES Ramón Carande tuvieron la oportunidad de participar en una actividad extraescolar única e innovadora: “Impresiones del futuro: creando en 3D”, una experiencia de aprendizaje intensiva centrada en el diseño y la impresión 3D. Esta actividad, organizada por el Departamento de Tecnología, se llevó a cabo en el CITLAB (Centro de Innovación y Tecnología de Extremadura) ubicado en Jerez de los Caballeros en la antigua escuela de consumo, durante dos jornadas de trabajo muy especiales: el 21 y el 24 de febrero, cada una con una duración de 4 horas.

El principal objetivo de esta actividad era ofrecer al alumnado una experiencia formativa que no solo les permitiera acercarse al fascinante mundo del diseño 3D, sino también fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades tecnológicas. Los estudiantes, guiados por su profesora, participaron activamente en el proceso de conceptualización, diseño y creación de modelos 3D, aprendiendo a utilizar software de diseño asistido por ordenador (CAD), y desarrollando las competencias necesarias para comprender y aplicar los fundamentos de la impresión 3D.

A lo largo de las sesiones, los estudiantes no sólo practicaron las herramientas tecnológicas más avanzadas en un entorno educativo innovador como el CITLAB, sino que también tuvieron la oportunidad de experimentar de primera mano cómo configurar y utilizar una impresora 3D para ver sus propios diseños convertidos en objetos físicos. La actividad les permitió comprender cómo el diseño digital se transforma en soluciones tangibles, algo que no solo resultó enriquecedor desde el punto de vista técnico, sino también muy estimulante a nivel personal..

Durante el taller, cada estudiante trabajó en el diseño de su propio modelo 3D, utilizando el software CAD (Autodesk Fusion360), y luego vio cómo esos modelos cobraban vida al ser impresos en 3D.

Uno de los momentos más destacados de la actividad fue la visita de un equipo de radiotelevisión Jerez, quienes se interesaron por la actividad y realizaron un reportaje sobre el CITLAB y nuestra participación en este taller. Fue otra experiencia para los estudiantes salir en el reportaje, y los alumnos pudieron experimentar de primera mano cómo los medios de comunicación dan visibilidad a las innovaciones tecnológicas.

El éxito de esta actividad, tanto en el desarrollo técnico como en el impacto formativo, resalta la importancia de ofrecer experiencias prácticas que ayuden a los estudiantes a comprender cómo las nuevas tecnologías pueden transformar la sociedad. Esta actividad no solo ha reforzado el aprendizaje de nuestros alumnos, sino que también ha abierto nuevas puertas para explorar posibles salidas profesionales relacionadas con la tecnología y el diseño.

A continuación, os dejamos el vídeo del reportaje de la visita, donde podréis ver a nuestros estudiantes trabajando en sus modelos.

https://youtu.be/BCE_Z7gzm_w?si=2Y5O_0y1XOoGyKjJ 

EXCURSIÓN A CÓRDOBA. 3º DE LA ESO.

El alumnado de 3º ESO ha realizado una excursión a Córdoba durante los días 26 y 27 de febrero con el objetivo de conocer una ciudad Patrimonio de la Humanidad donde coinciden las culturas cristianas, judías y musulmanas.

El miércoles 26 de febrero visitamos la Mezquita-Catedral, considerada una de las maravillas del mundo, donde los alumnos pudieron contemplar las diferentes partes de este grandioso edificio religioso, destacando sus numerosas columnas y arcos, además de la propia Catedral, el Alminar y el Patio de los Naranjos.

A continuación hicimos un recorrido por algunas calles y sitios emblemáticos de la ciudad cordobesa: Calleja y Plaza de las Flores, Plaza del Potro, Museo de Bellas Artes y Museo Julio Romero de Torres, Plaza de la Corredera, Iglesia de San Pablo, Templo Romano, Plaza de las Tendillas...

El jueves 27, estuvimos visitando el Alcázar de los Reyes Cristianos, conociendo sus enormes salas, patios y jardines. A continuación visitamos algunos Patios Cordobeses, la judería, la sinagoga, la Puerta Almodóvar, las murallas...

Tras la comida en el Centro comercial "El Arcángel", emprendimos el viaje de regreso a casa tras una gran experiencia para todos.

EL COMIC MUDO

Hace unos días demostrábamos en estas páginas la falsedad de aquel proverbio machacón que decía que una imagen vale más que mil palabras. Ahora con esta dinámica que proponemos insistimos en la falsedad de ese dicho popular que a partir de ahora solo justifica la pobreza léxica de la gente que mantiene tal lema porque (muy al contrario) la imagen vale más de mil palabras siempre y más en en el cómic mudo, la actividad que hoy reseñamos, englobada en las metodologías activas.

Ante nosotros tenemos la página de un comic cuyos personajes se han quedado mudos porque se le han borrado todas las palabras de sus balloons (los bocadillos, es decir, las intervenciones o diálogos de cada viñeta). Nuestros alumnos tienen que interpretar los diálogos, de acuerdo a la secuencia de acciones que se les presenta en la página.

No acaba ahí la cosa. Tienen que imaginar el nombre de los personajes (si cabe decirlo en las viñetas), su forma de ser y las interacciones entre los personajes, que hacen avanzar la acción gracias a sus palabras (y también a sus acciones). Poner un título a la historia y resumirla en el revés de la lámina que les hemos dado para realizar la actividad.

Se valora la originalidad de la historia creada y su complejidad argumental, y por supuesto, las propiedades del texto, es decir, coherencia, cohesión y adecuación (que las secuencias e interacciones atiendan a una lógica y a un estilo determinado de acuerdo al contexto), la capacidad de síntesis en el resumen junto con el título relacionado con la historia y por último, claro está, la ortografía y la presentación.

Esta es una actividad muy oportuna para realizarla con la colaboración del departamento de plástica. Posiblemente nuestros compañeros del taller de artesanía hayan creado comics que se puedan aprovechar para el comic mudo. O algún curso haya creado, en el área de Tecnología, un comic mediante recursos digitales, quién sabe.

Esta actividad debido a su laboriosidad es mejor realizarla colaborativamente en equipos de dos personas que coordinen y desempeñen las diversas tareas. Cualquier comic es útil. Es preferible, eso sí, seleccionar unidades cerradas para facilitar la  apertura y el cierre argumental. Los resultados son siempre muy interesantes al descontextualizar las historias originales para volverlas a dar un giro nuevo que, en todo caso, plantea una nueva dimensión a la hora de enfrentarse a una producción literaria, gracias a la creatividad e inventiva de nuestro alumnado.

La palabra justa

Aquellos que no nacimos en la era digital recordamos con cierta melancolía las cartas, aquellos folios pintarrajeados en los márgenes, con anotaciones, palabras claves y otras rúbricas, que intercambiábamos con nuestros amigos. 

En ocasiones, eran amigos que veíamos en las vacaciones cuando venían a pasar el verano al pueblo. Otras, eran “cartas secretas” que remitíamos a nuestros amigos para desvelarles de forma íntima cualquier asunto propio de la adolescencia. 

Lo cierto es que nos acostumbramos a eso de fechar los documentos, utilizar cláusulas como las de “querido amigo”, o las deseadas posdatas que podían llegar a ser interminables.

Recordar esos momentos es revivir con cierta nostalgia nuestra juventud.

Hoy en día los modelos han cambiado, pero no las cosas que se cuentan: sus preocupaciones, sus ilusiones, sus heridas y sus risas siguen siendo las mismas.

Por ello, se les ha planteado al alumnado de 1º ESO B y 1º ESO C una actividad que además, de trabajar el contenido propio de la materia en la elaboración de un texto que forma parte de la vida cotidiana como puede ser el de la carta, trabaje también sus emociones, especialmente, la forma de expresar lo que sienten.

¡Y qué difícil resulta encontrar la palabra justa que defina o exprese aquello que sentimos!

La actividad aparentemente es sencilla, se realiza un “amigo invisible” entre los compañeros de clase. Una vez que se tiene el nombre del alumno, esa persona debe escribirle una carta donde exprese cualidades positivas que tenga ese compañero o que transmita a los demás. 

¿Y por qué ese contenido? Porque resulta muy fácil fijarse en los aspectos negativos que una persona tiene. Pero cuesta bastante más señalar las cualidades de alguien. ¿Por qué será? Esta era una actividad de reflexión, de buscar el lado bueno del otro, de aquellas cosas que hace bien, de sacar a la luz lo que aporta a los demás… Y elegir las palabras más adecuadas, no es tarea sencilla.

El resultado ha sido muy positivo. No todos estaban contentos con el papel escogido, en muchas ocasiones los nombres que aparecían en ellos no eran los favoritos, pero pese a ello, han sabido ver en los demás cualidades maravillosas.

Vivimos una clase llena de emociones: lágrimas, risas, sorpresas, admiración y también de mucho respeto y cariño. Sentimientos y emociones positivas que alegraron nuestro día.

Comprobamos qué difícil es en ocasiones la palabra justa que quiera expresar lo que sentimos pero también qué fantástico puede ser cuando vemos a los demás felices con nuestra elección, porque las palabras siempre importan.

 

ENCUENTRO LITERARIO. PREPARATIVOS.

Se acerca el Encuentro Literario con Beatriz Osés. Las,-os componentes del Grupo de trabajo hemos quedado en la tarde del domingo para realizar todos los preparativos y que todo esté en orden para el lunes.

Nos hemos dedicado a ordenar el Salón de Actos, y crear los espacios adecuados para situar a nuestra escritora, acompañando esos espacios con mobiliario y decoración adecuada. También los equipos de micro y altavoces.

En el vestíbulo de entrada se ha preparado la estantería con algunos de los libros de la colección de Erik Vogler, además de otros complementos y artículos relacionados con sus libros.

Y finalmente, acabamos organizando y dejando lista la biblioteca, y el equipo de la radio para hacer en este espacio una entrevista en RadioEdu a nuestra protagonista.

También han estado presente dos alumnos de 1º de la ESO, Pablo y Mateo, que con su saxofón, el primero, y con la trompeta, el segundo han estado ensayando unos temas para deleitarnos mañana en el Encuentro con Beatriz.

Y finalmente Reme nos ha traído un rico bizcocho para recobrar fuerzas.

Esperando que mañana todo resulte perfecto y que el alumnado y la protagonista disfruten del acto. Un saludo.