miércoles, 12 de marzo de 2014

CONCURSO CULTURA

  
Los alumnos/as de 3ºESO y de 1º de Bachillerato de la Red de Jóvenes Solidarios del IES “Ramón Carande” y del IES “El Pomar” estamos participando casi desde inicio del curso escolar en el Concurso Culturas organizado por el Comité Extremeño contra el Racismo, la Xenofobia y la Intolerancia, del Instituto de la Juventud de Extremadura del Gobierno de Extremadura.


Este concurso pretende que los y las jóvenes de la región se impliquen en la lucha contra cualquier tipo de discriminación, empezando por el conocimiento para después crear mensajes en código joven, de “tú a tú”, cercanos y atractivos (en su lenguaje y en su formato) que lleguen al resto de jóvenes. Todo ello con la finalidad de contribuir al cambio de actitudes y de valores respecto a la diversidad, para construir un mundo más justo, equitativo y respetuoso con los derechos de todos los seres humanos.


El concurso está basado en la Cultura Muisca, pueblo indígena que habitó una parte de Colombia, desde el siglo VI ac y cuyos descendientes aún pueblan el país. Se organizaban en una Confederación de Tribus que fue la más grande y la más coordinada del continente Americano. Cada comunidad estaba regida por representantes, tenía su autonomía y se sentían parte de su confederación. No existía monarca absoluto ni sometieron pueblos no muiscas a su régimen político. Se dedicaban al cultivo de diferentes productos, a la orfebrería y al trueque y, entre sus muchas peculiaridades, podemos destacar que se heredaba por línea materna.



Por lo tanto, los nombres que hemos elegido para nuestras tribus son:


TRIBU GELYKHEID que significa Igualdad en africano y el escudo que hemos diseñado los integrantes de 3º de la ESO de esta tribu para que nos identifique es el siguiente:





TRIBU MASIS KIKITISUN que significa Compañeros igualitos en lenguaje Quechua y nuestro escudo es el que presentamos a continuación:


 Para que conozcáis algunos de los representantes de estas tribus y toda la información que queráis nos podéis seguir en el facebook de cada una de nuestras tribus.





El concurso consiste en realizar cinco cosechas (pruebas) cada una de ellas sobre una temática diferente. Estamos inmersos en el trabajo de la tercera cosecha pero a continuación os detallamos los frutos recogidos en las dos cosechas anteriores:




PRIMERA COSECHA: “GRITA POR LA IGUALDAD”


La primera prueba consiste en la creación de un eslogan (“grito de guerra”) que defienda la igualdad de género, que cale entre la población joven y se pueda difundir fácilmente. Este grito de guerra debe insertarse en un cartel que se pueda utilizar para sensibilizar a la población joven sobre este tipo de discriminación. 
 

El objetivo en este caso es promover la igualdad de oportunidades y de trato entre mujeres y hombres en cualquier ámbito (laboral, doméstico, representatividad y participación social y política...).

  
 Los carteles que elaboramos para esta cosecha son los que se muestran a continuación:








 

En esta ocasión la Tribu Masis Kikitisun quedamos los primeros y la Tribu Gelykheid los sextos de 18 tribus que particpan.














SEGUNDA COSECHA: “PUBLICIDAD DEL BUEN AMOR”

 La segunda cosecha consistió en dirigir un vídeo sobre el derecho y el respeto a la identidad de género y la orientación sexual de cada persona. 
 

La finalidad de la prueba era promover el respeto a la orientación sexual y a la identidad de género, haciendo valer los derechos de todos los seres humanos a vivir sus vidas siendo quien cada uno y cada una es. Igualmente la obligación del resto de respetarlo/a y no darle un trato discriminatorio por ello.


  • El enlace para ver el vídeo que realizó la Tribu Maiss Kikitisum es el siguiente:




  • El video realizado por la Tribu Gelykheid lo podéis visualizar en el siguiente enlace:






En esta cosecha también hemos obtenido muy buenos frutos como podéis apreciar en la clasificación general y por ello, estamos muy orgulloso de nuestro trabajo:







TERCERA COSECHA: “JUGANDO A SER CAPACES”

 Consiste en diseñar y realizar una Gymkhana donde los jóvenes experimenten las dificultades que afrontan las personas con diversidad funcional para realizar tareas de la vida diaria, de modo que se promueva la empatía y cambio de valores, que son la semilla del respeto y la integración.


Estamos muy motivados y trabajando duro en esta tercera cosecha que aún estamos realizando, en cuanto tengamos los frutos lo compartiremos con todos vosotros.





¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRO APOYO!!




Visita a las instalaciones de Cristian Lay.





El pasado 20 de febrero, los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato, que cursan las materias optativas de Tecnología Industrial I y II, realizaron una actividad extraescolar de Tecnología, que consistió en una visita a la fábrica que Cristian Lay tiene en la localidad.

Los alumnos además de ver las instalaciones, pudieron conocer el proceso de transformación que se lleva a cabo para la obtención del gran número de piezas de bisutería que allí se realiza. Empresa puntera en diseño de joyerías, encontrando la fórmula perfecta para ofrecer joyas al alcance de todos, aunando los conceptos de vanguardia y tradición orfebre.
A lo largo de estos más de 30 años de vida, la compañía ha ido ampliando sus líneas de productos, de manera que en la actualidad dispone de más de 10.000 referencias anuales, que van desde la joyería y la relojería, hasta la cosmética y complementos, lo que la han convertido en una empresa líder en el sector.
Contando hoy en día con más de 1.000 empleados en todo el mundo, Cristian Lay es una red de ventas formada por 130.000 colaboradores, que llegan a más de trece millones de clientes en los 17 países en los que está presente, y con vistas a próximas aperturas en Turquía, Libia, Argelia, Ecuador y República Dominicana.

Cristian Lay se ha consolidado como el primer fabricante de bisutería de Europa, con una facturación que supera los 180 millones de euros anuales, ofreciendo la máxima calidad, gracias al control total de la cadena de valor de los artículos que comercializa, y a la apuesta por la alta tecnología, contando para ello con una de la mayor y más moderna fábrica de joyería de Europa, inaugurada en 2008.
Con el paso de los años, CRISTIAN LAY ha ido diversificando su cartera de negocios, formando en la actualidad un importante Grupo de empresas pertenecientes a sectores tan diversos como la fabricación y comercialización de bisutería y joyería, de cosméticos e higiene personal y de cartón ondulado, de gas canalizado, de energías renovables (fotovoltaica) y de frutas y hortalizas.

DISECCIÓN DE CORAZÓN Y APARATO RESPIRATORIO DE CERDO




PRÁCTICA DE DISECCIÓN.

Esta Actividad fue llevada a cabo el día 5 de Febrero en el laboratorio de Ciencias con los alumnos de 3º de Diversificación y 1º PCPI. Con ella se pretende que los alumnos conozcan la anatomía y fisiología de los órganos más importantes de la cavidad torácica.

             El corazón es el órgano que se encarga de la distribución de la sangre hacia el resto del organismo, está situado en el lado izquierdo de la cavidad torácica: sus paredes están formadas por el músculo cardiaco o miocardio, y protegidas externamente por el pericardio. Está dividido por un septo para separar el lado derecho del izquierdo, cada uno de los cuales se divide a su vez en aurícula y ventrículo.

 Los pulmones son los órganos donde se produce el intercambio de gases entre la sangre y el aire (ventilación). Son propios de animales terrestres; en ellos el oxígeno se transfiere desde los pulmones a la sangre, y el dióxido de carbono realiza el paso inverso. En los mamíferos estos órganos tienen muchas cavidades, los alvéolos, que proporcionan una gran superficie de intercambio de gases. Están envueltos por dos membranas protectoras, las pleuras, entre las que se encuentra el líquido pleural con función lubricante. 


Los objetivos de esta actividad son: Exploración externa e interna del corazón, con disección e identificación de las cavidades, válvulas, arterias y venas, y la exploración externa e interna de las vías respiratorias y pulmones, comprobando la estructura cartilaginosa de tráqueas y bronquios, diferencias en su tamaño y número de lóbulos entre pulmón derecho e izquierdo, así como su estructura interna al realizar un corte transversal.
Los materiales utilizados han sido:
-   Corazón de cerdo.
-   Aparato respiratorio completo de cerdo.
-   Material de disección: tijeras, bisturí, pinzas.
-  Bandeja de disección.
-  Guantes.

El desarrollo de la práctica ha sido el siguiente.
A-Disección de corazón
Una vez colocado el corazón en la bandeja de disección, limpia el corazón de las porciones de grasa que lleve adheridas utilizando los dedos. 
Dispón el corazón sobre la cubeta de disección de modo que descanse sobre la cara posterior (cara más plana), quedando a la vista la cara anterior (más convexa).

Realiza un corte con las tijeras comenzando en la arteria pulmonar.

Realiza otro corte con las tijeras comenzando por la arteria aorta.

Las grandes arterias que salen del corazón tienen, justo en su zona de salida, unas válvulas llamadas "semilunares", que impiden que la sangre retroceda hacia el corazón.
B- Disección del aparato respiratorio.

1. Colocaremos los pulmones sobre la cubeta de disección con la cara anterior hacia arriba. Identificaremos la tráquea, que se divide en dos bronquios que penetran en cada uno de los pulmones. Observaremos como la parte posterior de la tráquea es plana y con anillos cartilaginosos incompletos, así como los lóbulos que forman cada pulmón  e intentaremos observar las arterias y venas pulmonares.
3. Introduce un tubo por la tráquea y sopla por el extremo del tubo. Observa cómo se hinchan los pulmones al producirse la inspiración..
4. Introduce la punta de las tijeras por la tráquea y comienza a cortar en dirección a un pulmón. Observa la resistencia que ofrecen los cartílagos. Continúa cortando a lo largo de los bronquios y bronquiolos hasta que no puedas continuar. Observa las continuas ramificaciones de los bronquiolos. 



EXCURSIÓN CULTURAL A SEVILLA 2º ESO

Hola a todos:
El pasado día 5 de marzo los alumnos de 2º de eso tuvimos la maravillosa oportunidad de viajar a Sevilla para asistir al Teatro de la Maestranza donde se representó la ópera adaptada para escolares "El Barbero de Sevilla", del maestro Rossini.









Seguidamente hicimos una breve visita por la ciudad contemplando algunos de los monumentos mas representativos de Sevilla, como La Torre del Oro, La Puerta de Jerez, Paseo de la Constitución, La Catedral y la Giralda y la Plaza de la Encarnación. Todo este recorrido lo realizamos con una gimcana, la cual nos obligó a ir obteniendo información de los diferentes lugares por donde pasábamos y así aprendimos cosas nuevas de esta ciudad que no conocíamos.


!!Fue una excursión muy bonita, vimos cosas, aprendimos y nos lo pasamos muy bien!!

TIEMPO DE CUARESMA

  
El pasado miércoles día 5 de marzo comenzó la Cuaresma con el Miércoles de Ceniza. La Cuaresma dura 40 días. 
 
La Cuaresma es el tiempo litúrgico de conversión, que marca la Iglesia para prepararnos a la gran fiesta de la Pascua. Es tiempo para arrepentirnos de nuestros pecados y de cambiar algo de nosotros para ser mejores y poder vivir más cerca de Cristo.

El color litúrgico de este tiempo es el morado que significa luto y penitencia. Es un tiempo de reflexión, de penitencia, de conversión espiritual; tiempo de preparación al misterio pascual.

La Cuaresma es el tiempo del perdón y de la reconciliación fraterna. Cada día, durante toda la vida, hemos de arrojar de nuestros corazones el odio, el rencor, la envidia, los celos que se oponen a nuestro amor a Dios y a los hermanos. En Cuaresma, aprendemos a conocer y apreciar la Cruz de Jesús. Con esto aprendemos también a tomar nuestra cruz con alegría para alcanzar la gloria de la resurrección.

La práctica de la Cuaresma data desde el siglo IV, cuando se da la tendencia a considerarla como un tiempo de penitencia y de renovación para toda la Iglesia, con la práctica del ayuno y de la abstinencia. Conservada con bastante vigor, al menos en un principio, en las iglesias de oriente, la práctica penitencial de la Cuaresma ha sido cada vez más aligerada en occidente, pero debe observarse un espíritu penitencial y de conversión.
 
A continuación, se muestra un calendario de Cuaresma, elaborado por Patricia Rojo, que nos puede ayudar a vivir y preparar este tiempo litúrgico tan especial:


CHARLAS DE LA CRUZ ROJA.



                                                                                   
EQUIPO DE EDUCACION PARA LA SALUD.
CRUZ ROJA JUVENTUD. 


Cruz Roja Juventud desde el equipo Provincial hemos llevado a cabo la realización de diferentes intervenciones sobre salud, del programa de promoción y educación para salud, en el centro de educación secundaria  IES. Ramón Carande, de la ciudad de Jerez de los Caballeros.

Hemos llevado a cabo dos clases de intervenciones, la primera sobre el módulo de VIH-Sida y la segunda sobre El consumo de Drogas, ambas, han sido impartidas para los grupos o cursos de 3º y 4º de educación secundaria obligatoria (ESO) y para Formación profesional de Comercio y Marketing.

La primera intervención fue todo un éxito, gracias a  la iniciativa dada,  por parte de la educadora social del centro, impartir dicho módulo, desde la práctica, para así lograr tener una mayor participación.
Y así fue, los 55 minutos de duración fueron utilizados, para realizar mas que una charla, un taller sobre el Vih-Sida donde se utilizo la cohesión grupal a través de diferentes dinámicas y juegos, adaptados para la edad  y los cursos mencionados.

Quizás el taller tuvo dos partes, la primera impartida por los propios tutores, gran labor la realizada, todo más teórico y en la segunda parte, Cruz Roja Juventud  con sus dinámicas y juegos.
Se trabajo sobre todo, la sensibilización, empatizar con personas seropositivas, hacerles visible, lo fácil que es, que el virus entre dentro de nuestro organismo y ser portador, la importancia del uso del preservativo, el buen uso de este mismo etc.

 Las actividades o dinámicas realizadas fueron las siguientes:

- Primera prueba. Actividad práctica grupal.  Todos los alumn@s.  Fiesta y riesgo.

- Segunda prueba. Actividad práctica grupal. Por grupo. ¿Que sabemos?

- Tercera prueba. Actividad práctica grupal.  Por grupo.  COn-DóN, condoneate.

- Cuarta Prueba Actividad práctica grupal. Por grupo. Que opinas, completa la frase ...



La segunda vez que Cruz Roja Juventud visita de nuevo, el centro educativo es para llevar a cabo las intervenciones de información, prevención y sensibilización del consumo de drogas.

En este módulo, la temporalización varía según el curso en el que se vaya a impartir la charla, en este caso fueron dos horas de duración cada intervención. Es un área, donde existe mucha información y es el módulo por excelencia donde mas preguntas y dudas suelen surgir.

Este año como innovación se ha llevado a cabo, el impartir la charla ampliando la metodología y incluyendo un parte del módulo de salud sexual, dado que en los últimos años se ha disparado el número de casos de problemas de consumo frente a la relaciones sexuales, las sustancias, son día a día, mas incluidas dentro del mundo de la sexualidad de los jóvenes y adolescentes.

Las intervenciones realizadas, fueron un éxito, igual que las anteriores, el alumnado quedo contento y satisfecho por la información recibida, además de aclarar grandes dudas, inquietudes e incluso esclarecer algunos mitos referentes, en torno a ciertas sustancias y su uso.


En este módulo se han trabajado los siguientes aspectos, en las dos horas de duración:

-          Conceptos y definiciones (salud, droga, abstinencia, drogodependiente, toxicómano, etc)
-          Clasificación de las sustancias. (forma de consumo, origen, según el uso, según sus efectos en en SNC)
-          Tipología de sustancias( tabaco, alcohol, cannabis o cañamo, cocaína, MDMA, éxtasis, LSD y un largo etc)
-          Situación jurídica.
-          Legislación sobre el consumo de drogas.
-          Mirada hacia el futuro ( sociedad y consumo, percepción de las sustancias, mitos, etc)
-          Que labores lleva a cabo Cruz Roja Española y Juventud frente al colectivo de drogodependientes y toxicómanos.
-          Recursos sociales.




David Trejo.
Formador y Agente de Salud.
Cruz Roja Juventud.
Nº contacto: 633 521 570


Charla de la Guardia Civil dentro del Plan Director.



PLAN DIRECTOR PARA LA CONVIVENCIA Y MEJORA DE LA SEGURIDAD EN LOS CENTROS ESCOLARES Y SUS ENTORNOS.
 7 febrero y 10 de marzo.
Nuestro Centro, como en años anteriores, ha participado en fechas recientes en algunas actividades relacionadas que se enmarcan dentro del Plan Director para la convivencia y mejora de la seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos. Dichas actividades se han centrado en el tema de Internet y las redes sociales, profundizando en aspectos muy diversos que tienen que ver con el uso que se hace de las nuevas tecnologías por parte de los jóvenes. Por parte de la Comandancia de la Guardia Civil de Badajoz, junto con la Dirección del Centro, se planteó la realización de una charla dirigida a los alumnos de 1º de E.S.O. y otra dirigida a los padres y madres de este alumnado. La primera tuvo lugar el pasado 7 de febrero y la segunda el 10 de marzo.
El Agente D. Manuel Rubio Leal, adscrito a dicha Comandancia y experto en Delitos Telemáticos de la Guardia Civil ofreció a los alumnos una interesante disertación sobre el funcionamiento de los virus informáticos  y el software espía, las redes sociales y los compromisos que se adquieren al crear un determinado perfil de usuario, el uso de los teléfonos móviles, las implicaciones legales de la difusión de textos o imágenes relacionados con menores en la red, los delitos más frecuentes y el alcance de los mismos, etc. Todo ello, acompañado con imágenes y videos de gran contenido didáctico, lo que suscitó diversas intervenciones de alumnos preguntando dudas, dado el gran interés de todos los temas tratados. A esta charla asistieron las tutoras de los tres cursos de 1º de ESO, la  Educadora Social y el Director del Centro.
El pasado día 10 de marzo, a las 5 de la tarde, tuvo lugar otra charla dirigida a los padres y madres de los alumnos citados. El mismo Agente y ante un auditorio de una cuarenta personas, se plantearon los mismos temas relacionados con el uso de internet y de los teléfonos móviles.  El contenido y el modo de afrontar estos aspectos tuvo en este caso un enfoque diferente, puesto que se les hizo ver a las familias la necesidad de establecer unas pautas de uso de estas tecnologías, a la vez que es necesario tener un control o seguimiento de dicho uso. También se les alertó sobre el peligro de ciertos contenidos para los menores, considerando su vulnerabilidad ante el exceso de confianza que, habitualmente, suelen mostrar al acceder a determinadas páginas web, o al contactar con otras personas a través de las redes sociales. También esta charla despertó gran interés entre los asistentes, que plantearon algunas dudas sobre el particular al Agente Leal.

jueves, 6 de marzo de 2014

Clasificaciones (Multiconcurso - Liga fútbol sala)

La cosa está que arde y ya llevamos un mes de competición. Esta semana hemos sabido que el encuentro regional de centros promotores de actividad física será el 3 de Abril,  y ese es el premio que se llevará el ganador del concurso. A estas alturas la competición está en su ecuador y ya tenemos las primeras puntuaciones. Si bien es verdad que hay algunos cursos que han tirado la toalla desde el principio,  lso puestos altos de la tabal hay algunas sorpresas, pues nos podemos encontrar con cursos que no se lo esperaban. Pero recordad que todo cuenta, desde la limpieza, a la alimentación de cada día y las competiciones deportivas.

Hablando de competiciones deportivas. La liga de fútbol sala, como muchos sabéis, ha finalizado. Este curso hemos decidido acabar antes puesto que nunca nos ha dado tiempo a dar las dos vueltas previstas es mejor que al menos hayamos hecho una completa. Para que los recreos no desfallezcan, y ahora que llega el buen tiempo, vamos a continuar con una liga de voleibol, que lleva ya algún  tiempo arraigado en nuestros recreos. Muchos habéis podido ver estas semanas los carteles que hemos puesto en el tablón deportivo, y en los que se especifica la normativa de competición y como apuntarse.


El que haya finalizado la liga de fútbol sala no significa que ya no se pueda jugar  fútbol durante los recreos. AL igual que los balones de baloncesto, todo aquel que quiera puede pedirlo y salir  la pista a echar un rato.

Bueno, ya no me enrollo más.
Os dejo la clasificación final de la liga de fútbol sala así como la clasificación provisional del multiconcurso.

¡¡ Nos vemos en los recreos !!

>> CLASIFICACIÓN DE LA LIGA DE FÚTBOL SALA

miércoles, 19 de febrero de 2014

12 de FEBRERO DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA UTILIZACIÓN DE MENORES SOLDADOS


El 12 de Febrero de 2014 la Red Solidaria de Jóvenes Solidarios del IES Ramón Carande y el IES El Pomar realizaron un acto de sensibilización contra la utilización de menores soldados. Dicho acto se celebró en el salón de actos de la casa de la Iglesia de Jerez con el único objetivo de ser la voz de todos aquellos niños y niñas que sufren esta grave situación:
“Quiero darles un mensaje. Por favor, hagan todo lo que puedan para contar al mundo lo que nos está pasando a nosotros, los niños. Para que otros niños no tengan que soportar esta violencia”
 (Una niña de 15 años que escapó del ejército de resistencia de Uganda.)
Actualmente, más de 250.000 niños y niñas menores de 18 años participan en conflictos armados en 17 países.
Un menor soldado  es cualquier persona menor de 18 años que forma parte de cualquier tipo de fuerza o movimiento armado, en cualquier condición. Aquellos que realizan tareas que van desde la participación directa en combate, la colocación de minas antipersonas o explosivos, el espionaje, la cocina, porteadores y la esclavitud sexual.
L@s menores implicad@s en el conflicto armado son maltratados, sujetos a palizas y objeto de constante humillación.
¡PIERDEN EL DERECHO DE SER NIÑ@S!
En este acto contamos con la presencia de dos alumnos, Juan Sebastián y Mª Alejandra y de su profesora Lorena procedentes de Colombia con los que compartimos una tarde cargada de emociones puesto que nos contaron la realidad que vive su país.
Los recibimos con una canción dedicada para ellos y de la cual podéis disfrutar en el siguiente video:

A continuación pasamos al comedor donde además de compartir nuestra comida estuvimos disfrutando de la compañía de todos y realizamos un pequeño tour por Jerez.
Debido al mal tiempo, volvimos al salón de actos de la Casa de la Iglesia a leer el manifiesto que teníamos preparado y el cual os presentamos a continuación:

HOY MIÉRCOLES , 12 DE FEBRERO DE 2014, DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA UTILIZACIÓN DE MENORES SOLDADO, EN JEREZ DE LOS CABALLEROS, ALUMNOS Y PROFESORES DE LOS INSTITUTOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EL POMAR Y RAMÓN CARANDE DE NUESTRO PUEBLO, JUNTO CON REPRESENTANTES DE LA FUNDACIÓN Y ONGD ENTRECULTURAS Y JÓVENES DE COLOMBIA, REPRESENTANTES DEL SERVICIO JESUITA A REFUGIADOS, QUE SE HALLAN AHORA ESTOS DÍAS ENTRE NOSOTROS Y A QUIENES DAMOS LA BIENVENIDA Y DESEAMOS LO MEJOR EN JEREZ 


MANIFIESTAN QUE: 

1º En la actualidad en nuestro mundo siguen vigentes y activos , por desgracia, muchos

conflictos armados y guerras en las que son reclutados obligatoriamente o secuestrados y obligados a coger las armas, participar como combatientes, porteadores, cocineros, mensajeros, esclavos sexuales , espías, etc. más de 300.000 niños menores de 18 años. En Colombia, en concreto, siguen existiendo unos 18.000 menores soldados en los distintos grupos armados del país, como las FARC, Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, grupos paramilitares y bandas criminales. 

DENUNCIAN QUE El reclutamiento de niñas y niños para la lucha armada es ilegal y supone una grave violación de los derechos de la infancia. Así los niños ven truncado su futuro en países con una ya de por sí difícil situación, pierden su infancia, son victimas inocentes de crueldades y atrocidades sin fin, como asesinatos, violaciones, secuestros, discriminación, explotación sexual, pérdida de la inocencia y del derecho a la paz y a una infancia feliz, la imposibilidad de acceso a la educación, a una vida familiar digna y normal,,etc. 

Con motivo del día internacional contra la utilización de menores soldado hoy 12 de febrero en todo el mundo NOS COMPROMETEMOS A: 

1º Hacer visible en nuestros pueblos y centros de estudio esta situación tan injusta para que no caiga en el olvido, a realizar acciones para ser constructores de paz y comprometernos a hacer este nuestro mundo un poco mejor 

2º Intentar acabar con el reclutamiento y el uso de niños y niñas como soldados y a promover su reintegración en sus familias y comunidades de un modo pacífico, como hace la ONGD ENTRECULTURAS, mediante campañas socio educativas y proyectos y acciones solidarias en esos países . 

PORQUE todos somos humanos, a todos nos puede ocurrir y nos gustaría que nos ayudaran, porque la guerra es la suma de todos los males, en las guerras se destruye la dignidad y la vida , los padres entierran a sus hijos, se suprime el derecho a la educación, a la sanidad, a una infancia y familia feliz, a la paz. 

¡NO A LA GUERRA Y AL USO DE NIÑOS COMO SOLDADOS! 

Los jóvenes, la gente, nosotros queremos la paz, derechos y libertades y un futuro mejor, porque creemos que mucha gente pequeña, en muchos lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo y hacer de esta planeta, de la Tierra. un lugar mejor para vivir , sentir y amar. 


JEREZ DE LOS CABALLEROS 12 DE FEBRERO DE 2014 

Por último, estampamos nuestras manos pintadas de rojo en una tela blanca para mostrar nuestro rechazo ante el reclutamiento forzado de niños y niñas en cualquier conflicto armado ya que no estamos dispuestos a hipotecar nuestro futuro siendo cómplices de esta terrible situación que están viviendo porque los jóvenes de Jerez no queremos mirar hacia otro lado sino que creemos y por tanto luchamos por lograr un mundo mejor para todos puesto que son posibles otras formas de vivir en este mundo más humana, más  equitativa, más solidaria y todo esto está en nuestra manos ya que como dijo Eduardo Galeano:
“Mucha gente pequeña en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas pueden cambiar el mundo”





No podemos terminar sin antes darles las gracias a la Parroquia San Miguel, a la Junta de Cofradías y a la Casa de la Iglesia por dejarnos todo lo necesario para hacer posible este encuentro, y por supuesto, a los medios de comunicación que nos apoyaron y  cubrieron durante todo el acto para así hacer llegar nuestro mensaje a todas parte. Os presentamos el vídeo que resume muy bien todo lo que vivimos esa tarde:

TODOS SOMOS AGENTES DE CAMBIO Y POR ELLO, ¡¡JUNTOS ¡PODEMOS!!!